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佳木斯大学语言治疗学
下列有关期量标准的说法中不正确的说法是( )。
·生产周期是指从原材料投入到成品产出为止的全部日历时间
·出产提前期是指某一工序制品的出产日期比后一工序投入生产的日期应提前的天数
·最后一道工序的出产提前期为零
·最小批量法是根据允许的设备调整时间损失系数来确定的批量
采用经济批量法确定的批量,是指( )。
·最大批量
·最小批量
·总费用最低的批量
·上述说法都不准确
大量生产类型的企业,编制生产作业计划可采用( )。
·在制品定额法
·累计编号法
·生产周期图表法
·定货点法
提前期的计算是按工艺过程( )的顺序进行的。
·相同
·相反
·交叉
·无关
讲授法的类型（）。
·讲述
·讲解
·讲读
·讲演
我国基础教育新课程结构的基本原则有那些（）。
·均衡性
·双向性
·综合性
·选择性
“教育即生活”,“学校即社会”,“教育即经验的不断改造”,三大教育哲学命题是由( )提出的。
·布鲁纳
·赫尔巴特
·杜威
·陶行知
提出教学过程最优化理论的教育家是( )。
·赫尔巴特
·巴班斯基
·维果茨基
·杜威
“认识常用汉字1600—1800个汉字”。这个教学目标属于我国基础教育课程标准中目标分类中的( )。
·表现性目标
·结果性目标
·体验性目标
·生成性目标
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了( )
·个体身心发展的顺序性规律
·个体身心发展的阶段性规律
·个体身心发展的不均衡性规律
·个体身心发展的个别差异性规律
课程实施的主要途径是( )。
·社会实践
·教学
·课外活动
·社会教育
以下( )不属于以教师活动为主的教学方法。
·讲授法
·谈话法
·演示法
·发现法
《普通教育学》的作者是( )。
·昆体良
·夸美纽斯
·赫尔巴特
·斯宾塞
“最近发展区”学说是( )的思想。
·皮亚杰
·泰乐
·维果茨基
·布鲁纳
最早提出启发式教学思想的教育家是( )。
·孔子
·杜威
·赫尔巴特
·凯洛夫
·生产周期是指从原材料投入到成品产出为止的全部日历时间
·出产提前期是指某一工序制品的出产日期比后一工序投入生产的日期应提前的天数
·最后一道工序的出产提前期为零
·最小批量法是根据允许的设备调整时间损失系数来确定的批量
采用经济批量法确定的批量,是指( )。
·最大批量
·最小批量
·总费用最低的批量
·上述说法都不准确
大量生产类型的企业,编制生产作业计划可采用( )。
·在制品定额法
·累计编号法
·生产周期图表法
·定货点法
提前期的计算是按工艺过程( )的顺序进行的。
·相同
·相反
·交叉
·无关
讲授法的类型（）。
·讲述
·讲解
·讲读
·讲演
我国基础教育新课程结构的基本原则有那些（）。
·均衡性
·双向性
·综合性
·选择性
“教育即生活”,“学校即社会”,“教育即经验的不断改造”,三大教育哲学命题是由( )提出的。
·布鲁纳
·赫尔巴特
·杜威
·陶行知
提出教学过程最优化理论的教育家是( )。
·赫尔巴特
·巴班斯基
·维果茨基
·杜威
“认识常用汉字1600—1800个汉字”。这个教学目标属于我国基础教育课程标准中目标分类中的( )。
·表现性目标
·结果性目标
·体验性目标
·生成性目标
教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了( )
·个体身心发展的顺序性规律
·个体身心发展的阶段性规律
·个体身心发展的不均衡性规律
·个体身心发展的个别差异性规律
课程实施的主要途径是( )。
·社会实践
·教学
·课外活动
·社会教育
以下( )不属于以教师活动为主的教学方法。
·讲授法
·谈话法
·演示法
·发现法
《普通教育学》的作者是( )。
·昆体良
·夸美纽斯
·赫尔巴特
·斯宾塞
“最近发展区”学说是( )的思想。
·皮亚杰
·泰乐
·维果茨基
·布鲁纳
最早提出启发式教学思想的教育家是( )。
·孔子
·杜威
·赫尔巴特
·凯洛夫