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佳木斯大学语言治疗学
布鲁姆从教育目标和教育任务出发将学习进行分类。下列哪项不包含于该分类内容( )
·认知领域
·情感领域
·智力技能领域
·动作技能领域
下列选项属于学习的是( )
·每天跑步
·视力下降
·不怕见生人了
·装修房屋
好的教 育影响,促进学生心理健康发展,这体现了( )原则
·客观性原则
·发展性原则
·道德性原则
·教育性原则
指出教学要充分考虑学生的心理发展水平,提出了“最近发展区”理论的是教育心理学家( )
·皮亚杰
·维果斯基
·奥苏伯尔
·布鲁纳
小学教育心理学是研究小学教育情境中( )的心理活动规律的科学。
·学生学习
·教师教学
·学习与教学
·教学条件
个体品德的核心部分是()。
·道德认识
·道德情感
·道德意志
·道德行为
学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。
·认知策略
·元认知策略
·管理策略
·复述策略
知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。
·感受与体验
·前人经验
·记忆的内容
·信息及其组织
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。
·形式训练说
·相同要素说
·经验类化说
·关系转换说
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为()。
·负迁移
·正迁移
·横向迁移
·纵向迁移
要想实施启发式教学,关键在于()。
·素质教育
·创设问题情境
·以学生为主
·熟悉学生
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于()。
·工作动机
·成就动机
·交往动机
·生理动机
某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是()。
·内部、不稳定、可控制的
·外部、稳定、不可控制的
·外部、不稳定、不可控制的
·内部、稳定、可控制的
提出最近发展区理论的心理学家是()。
·维果斯基
·布鲁纳
·加涅
·桑代克
冯诺依曼提制的要点是（） 。
·采用二进制形式表示数据和指令
·计算机由五大部件构成
·用电子电路来完成计算任务
·采用存储程序的工作方式
·认知领域
·情感领域
·智力技能领域
·动作技能领域
下列选项属于学习的是( )
·每天跑步
·视力下降
·不怕见生人了
·装修房屋
好的教 育影响,促进学生心理健康发展,这体现了( )原则
·客观性原则
·发展性原则
·道德性原则
·教育性原则
指出教学要充分考虑学生的心理发展水平,提出了“最近发展区”理论的是教育心理学家( )
·皮亚杰
·维果斯基
·奥苏伯尔
·布鲁纳
小学教育心理学是研究小学教育情境中( )的心理活动规律的科学。
·学生学习
·教师教学
·学习与教学
·教学条件
个体品德的核心部分是()。
·道德认识
·道德情感
·道德意志
·道德行为
学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。
·认知策略
·元认知策略
·管理策略
·复述策略
知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。
·感受与体验
·前人经验
·记忆的内容
·信息及其组织
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。
·形式训练说
·相同要素说
·经验类化说
·关系转换说
一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为()。
·负迁移
·正迁移
·横向迁移
·纵向迁移
要想实施启发式教学,关键在于()。
·素质教育
·创设问题情境
·以学生为主
·熟悉学生
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员,并被其他成员所认可。这种动机属于()。
·工作动机
·成就动机
·交往动机
·生理动机
某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是()。
·内部、不稳定、可控制的
·外部、稳定、不可控制的
·外部、不稳定、不可控制的
·内部、稳定、可控制的
提出最近发展区理论的心理学家是()。
·维果斯基
·布鲁纳
·加涅
·桑代克
冯诺依曼提制的要点是（） 。
·采用二进制形式表示数据和指令
·计算机由五大部件构成
·用电子电路来完成计算任务
·采用存储程序的工作方式