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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
幼儿在游戏中把冰糕棍当做注射器,分别扮演医生和病人,属于( )
· 感觉运动游戏
· 角色游戏
· 规则游戏
· 表演游戏
游戏计划制定的首要任务是( )
· 确定游戏目标
· 选择游戏内容
· 确定指导方式
· 考虑材料投放
幼儿结构游戏的指导方式可以分为( )
· 主题构造
· 模拟构造
· 命题构造
· 自由构造
幼儿园的“娃娃家”游戏属于()
· 结构游戏
· 表演游戏
· 角色游戏
· 智力游戏
· 音乐游戏
游戏的主体性本质观,促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中,必须以( )
· 成人指导为前提
· 把游戏作为教育手段为前提
· 尊重儿童的主体性为前提
· 重视游戏的知识性为前提
儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等元素开展的游戏被称为( )
· 结构游戏
· 智力游戏
· 角色游戏
· 生活游戏
下棋、打牌、拔河等游戏是属于( )类型。
· 感觉运动游戏
· 象征性游戏
· 结构游戏
· 规则游戏
发展幼儿角色游戏的基础是( )
· 丰富幼儿的生活经验
· 提供适合的游戏场所
· 选择合适的游戏材料
· 提供充足的游戏时间
世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是( )
·欧文
·福禄培尔
·蒙台梭利
·皮亚杰
弗洛伊德认为,______是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。( )
·宣泄
·强迫重复
·冲动
·游戏
游戏的元交际理论是由________提出的。( )
·贝特森
·伯莱因
·亨特
·埃利斯
教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是 ( )
·欧文
·霍尔
·蒙台梭利
·福禄培尔
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是( )
·游戏是儿童的主动的活动
·游戏是儿童的独立性活动
·游戏是儿童的社会性活动
·游戏是儿童的创造性活动
游戏四因素论的代表人物是( )
·纽曼
·克拉思诺
·加维
·克罗伊斯
按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是( )
·皮亚杰
·维果茨基
·布鲁纳
·布卢姆
· 感觉运动游戏
· 角色游戏
· 规则游戏
· 表演游戏
游戏计划制定的首要任务是( )
· 确定游戏目标
· 选择游戏内容
· 确定指导方式
· 考虑材料投放
幼儿结构游戏的指导方式可以分为( )
· 主题构造
· 模拟构造
· 命题构造
· 自由构造
幼儿园的“娃娃家”游戏属于()
· 结构游戏
· 表演游戏
· 角色游戏
· 智力游戏
· 音乐游戏
游戏的主体性本质观,促使我们在促进和引导儿童游戏的实践中,必须以( )
· 成人指导为前提
· 把游戏作为教育手段为前提
· 尊重儿童的主体性为前提
· 重视游戏的知识性为前提
儿童利用各种建筑、结构材料如积木、积塑、沙、土、金属部件等元素开展的游戏被称为( )
· 结构游戏
· 智力游戏
· 角色游戏
· 生活游戏
下棋、打牌、拔河等游戏是属于( )类型。
· 感觉运动游戏
· 象征性游戏
· 结构游戏
· 规则游戏
发展幼儿角色游戏的基础是( )
· 丰富幼儿的生活经验
· 提供适合的游戏场所
· 选择合适的游戏材料
· 提供充足的游戏时间
世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是( )
·欧文
·福禄培尔
·蒙台梭利
·皮亚杰
弗洛伊德认为,______是自我调节本我与超我矛盾的机制,是儿童人格完善的途径。( )
·宣泄
·强迫重复
·冲动
·游戏
游戏的元交际理论是由________提出的。( )
·贝特森
·伯莱因
·亨特
·埃利斯
教育史上系统研究游戏的价值并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是 ( )
·欧文
·霍尔
·蒙台梭利
·福禄培尔
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是( )
·游戏是儿童的主动的活动
·游戏是儿童的独立性活动
·游戏是儿童的社会性活动
·游戏是儿童的创造性活动
游戏四因素论的代表人物是( )
·纽曼
·克拉思诺
·加维
·克罗伊斯
按照儿童认知发展对游戏进行分类的首创者是( )
·皮亚杰
·维果茨基
·布鲁纳
·布卢姆