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佳木斯大学语言治疗学
( )就是对两个或两类性质相反的事物或一个事物的正反两方面加以比较。
·纵向比较
·横向比较
·同类比较
·相异比较
( )以一个个体或单位的特殊问题为对象,收集有关这一对象的全部已经存在的资料,并加以分析。
·访问调查
·问卷调查
·个案调查
·文献调查
如对某个教育问题进行调查研究后,写成的报告即为( )。
·经验总结报告
·调查报告
·实验报告
·专论
下面哪些是蛋白质的生理功能( )。
·合成组织与细胞
·保护机体
·调节生理功能
·合成抗体
写作前的准备工作包括哪些( )。
·资料收集
·论据和资料的分配
·编拟提纲
·写作构思
学生的学习反应包括( )。
·学习智商
·学习态度
·学习水平
·学习行为
教学实验常用模式包括()。
·单组实验
·等组实验
·轮组实验
·化学实验
调查工作可分为哪些( )。
·访问调查
·问卷调查
·个案调查
·文献调查
常用的抽样方法包括( )。
·简单随机抽样
·系统抽样
·分层抽样
·整群抽样
教师专业能力的主要内容包括( )。
·课堂教学能力
·教学评价能力
·教育科研能力
·课程资源的开发与利用能力
教师通用能力实现的途径和方法地( )。
·形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法
·形成问题解决与研究能力的基本方法
·形成创新性思维与实践能力的基本方法
·形成批判性反思与不断学习能力的基本方法
课题选择的原则是()。
·需要性
·创造性
·科学性
·可能性
经验总结的类型有()。
·全面总结
·主观臆断
·专题总结
·感性画面
人体对血糖含量十分敏感,这是因为中枢神经系统利用的能量,只能来自于()
·碳水化合物
·脂类
·蛋白质
·维生素
动静交替、劳逸结合地组织活动,符合了大脑皮质活动的()
·优势原则
·镶嵌式原则
·动力定型规律
·抑制原则
·纵向比较
·横向比较
·同类比较
·相异比较
( )以一个个体或单位的特殊问题为对象,收集有关这一对象的全部已经存在的资料,并加以分析。
·访问调查
·问卷调查
·个案调查
·文献调查
如对某个教育问题进行调查研究后,写成的报告即为( )。
·经验总结报告
·调查报告
·实验报告
·专论
下面哪些是蛋白质的生理功能( )。
·合成组织与细胞
·保护机体
·调节生理功能
·合成抗体
写作前的准备工作包括哪些( )。
·资料收集
·论据和资料的分配
·编拟提纲
·写作构思
学生的学习反应包括( )。
·学习智商
·学习态度
·学习水平
·学习行为
教学实验常用模式包括()。
·单组实验
·等组实验
·轮组实验
·化学实验
调查工作可分为哪些( )。
·访问调查
·问卷调查
·个案调查
·文献调查
常用的抽样方法包括( )。
·简单随机抽样
·系统抽样
·分层抽样
·整群抽样
教师专业能力的主要内容包括( )。
·课堂教学能力
·教学评价能力
·教育科研能力
·课程资源的开发与利用能力
教师通用能力实现的途径和方法地( )。
·形成有效协调人际关系与沟通表达能力的基本方法形成批判性反思与不断学习能力的基本方法
·形成问题解决与研究能力的基本方法
·形成创新性思维与实践能力的基本方法
·形成批判性反思与不断学习能力的基本方法
课题选择的原则是()。
·需要性
·创造性
·科学性
·可能性
经验总结的类型有()。
·全面总结
·主观臆断
·专题总结
·感性画面
人体对血糖含量十分敏感,这是因为中枢神经系统利用的能量,只能来自于()
·碳水化合物
·脂类
·蛋白质
·维生素
动静交替、劳逸结合地组织活动,符合了大脑皮质活动的()
·优势原则
·镶嵌式原则
·动力定型规律
·抑制原则