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佳木斯大学语言治疗学
罗杰斯认为,心理健康即“机能完善”的人的特征有( )
·乐于接受一切经验
·时刻保持生活充实
·不完全信任自己的机体感受
·有较强的行动自由
·有高度的创造性
在心理辅导的过程中,辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括( )
·重读
·目光注视
·面部表情
·身体语言
·空间距离
学校心理辅导的途径包括( )
·开设心理辅导课
·在学科教学中渗透心理辅导
·团体辅导
·个别心理辅导
·小组辅导
下列选项中,属于个体采用的主要防御机制的是( )
·合理化
·升华
·否认
·幽默
·投射
心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明,这些指标包括( )
·信度
·效度
·难度
·区分度
·分数
学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有( )
·预防和发展相结合
·保持适当的人际距离
·全心全意为中小学生及来访者服务
·个别对待与面向全体相结合
·尊重中小学生及来访者
心理学的研究表明,学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记( )
·1/4左右
·1/3左右
·1/2左右
·2/3左右
就小学生自我发展而言,自我意识发展的第一个上升时期是( )
·小学一年级到三年级
·小学二年级到四年级
·小学三年级到五年级
·小学五年级到六年级
研究表明,小学生道德感发展的转折期是( )
·三年级
·四年级
·五年级
·六年级
“一个人应该能力十足,在各方面都有成就”,这种不良认知是( )
·走极端
·绝对化
·虚拟陈述
·追求完美
两难问题法有其适用的教育内容,其中包括( )
·智力训练
·学习态度
·品德形成
·人际交往
小刚学习用功时,他的妈妈就不再数落他,使他更加努力,这属于行为强化法的( )
·正强化
·负强化
·惩罚
·消退
人格结构理论认为,“自我”奉行的是( )
·快乐原则
·现实原则
·道德原则
·理想原则
“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的( )
·保密性原则
·动态性原则
·整体性原则
·主体性原则
为来访者提供关于现实世界的某种看法,从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题,这是影响技术中的( )
·解释
·指导
·摘要
·自我开放
·乐于接受一切经验
·时刻保持生活充实
·不完全信任自己的机体感受
·有较强的行动自由
·有高度的创造性
在心理辅导的过程中,辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括( )
·重读
·目光注视
·面部表情
·身体语言
·空间距离
学校心理辅导的途径包括( )
·开设心理辅导课
·在学科教学中渗透心理辅导
·团体辅导
·个别心理辅导
·小组辅导
下列选项中,属于个体采用的主要防御机制的是( )
·合理化
·升华
·否认
·幽默
·投射
心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明,这些指标包括( )
·信度
·效度
·难度
·区分度
·分数
学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有( )
·预防和发展相结合
·保持适当的人际距离
·全心全意为中小学生及来访者服务
·个别对待与面向全体相结合
·尊重中小学生及来访者
心理学的研究表明,学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记( )
·1/4左右
·1/3左右
·1/2左右
·2/3左右
就小学生自我发展而言,自我意识发展的第一个上升时期是( )
·小学一年级到三年级
·小学二年级到四年级
·小学三年级到五年级
·小学五年级到六年级
研究表明,小学生道德感发展的转折期是( )
·三年级
·四年级
·五年级
·六年级
“一个人应该能力十足,在各方面都有成就”,这种不良认知是( )
·走极端
·绝对化
·虚拟陈述
·追求完美
两难问题法有其适用的教育内容,其中包括( )
·智力训练
·学习态度
·品德形成
·人际交往
小刚学习用功时,他的妈妈就不再数落他,使他更加努力,这属于行为强化法的( )
·正强化
·负强化
·惩罚
·消退
人格结构理论认为,“自我”奉行的是( )
·快乐原则
·现实原则
·道德原则
·理想原则
“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的( )
·保密性原则
·动态性原则
·整体性原则
·主体性原则
为来访者提供关于现实世界的某种看法,从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题,这是影响技术中的( )
·解释
·指导
·摘要
·自我开放