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玉林师范中学数学教学实践与研究
[填空题,10分] “数与代数”的教学应遵循的原则是()原则、现实性原则、探索性原则。
[简答题,10分] 初中数学新课程的教学内容的特点
[简答题,10分] 选择、确定教学内容的依据与标准
[名词解释题,10分] 个案研究法
[名词解释题,10分] 空间观念
[名词解释题,10分] 数学概念
[填空题,10分] 评价主体多样化是评价主体将()、学生互评、老师评价、家长评价和社会评价结合起来，形成多方评价。
[填空题,10分] 确定中学数学教学目的的依据是中学数学教学的性质、任务和()、数学的特点和中学生的年龄特征。
[填空题,10分] 数学学习背景分析主要包括教材分析，()分析，学习任务分析，学生情况分析。
[填空题,10分] 老师的教学基本功表现在教学设计的技能，()的技能，组织和调控课堂的技能，实践操作的技能。
[填空题,10分] 新课程倡导的数学教学方法动手实践，()，合作交流。
[简答题,10分] 《标准》中，统计与概率领域的内容及要求有哪些具体变化
[简答题,10分] 谈谈你对数学课程总体目标与具体目标关系的认识。
[名词解释题,10分] 科学思维
[名词解释题,10分] 数学思维
[简答题,10分] 初中数学新课程的教学内容的特点
[简答题,10分] 选择、确定教学内容的依据与标准
[名词解释题,10分] 个案研究法
[名词解释题,10分] 空间观念
[名词解释题,10分] 数学概念
[填空题,10分] 评价主体多样化是评价主体将()、学生互评、老师评价、家长评价和社会评价结合起来，形成多方评价。
[填空题,10分] 确定中学数学教学目的的依据是中学数学教学的性质、任务和()、数学的特点和中学生的年龄特征。
[填空题,10分] 数学学习背景分析主要包括教材分析，()分析，学习任务分析，学生情况分析。
[填空题,10分] 老师的教学基本功表现在教学设计的技能，()的技能，组织和调控课堂的技能，实践操作的技能。
[填空题,10分] 新课程倡导的数学教学方法动手实践，()，合作交流。
[简答题,10分] 《标准》中，统计与概率领域的内容及要求有哪些具体变化
[简答题,10分] 谈谈你对数学课程总体目标与具体目标关系的认识。
[名词解释题,10分] 科学思维
[名词解释题,10分] 数学思维