注意：此页面搜索的是所有试题
西昌学院领导科学
领导艺术的特征是( )
(A) 经验性和非模式化
(B) 创造性与模式化
(C) 科学性和抽象性
(D) 理论性与政治性
领导是高层次的管理活动，这体现了领导活动的( ) (A) 理论性 (B) 科学性 (C) 综合性 (D) 规律性
领导目标与领导效能的中间环节是( ) (A) 被领导者 (B) 领导体制 (C) 选才用人 (D) 领导艺术
形式主义所违背的领导作风是( ) (A) 艰苦朴素、勤俭节约的作风 (B) 严于律己、为人表率的作风 (C) 改革创新、开拓进取的作风 (D) 脚踏实地、真抓实干的作风
检验领导观念先进与落后的标准是( ) (A) 人民 (B) 马列主义 (C) 利益 (D) 实践
与社会化大生产、科学技术高度发达的社会相适应的领导方式是( ) (A) 经验领导 (B) 科学领导 (C) 集中领导 (D) 民主领导
领导者树立依法治国观念的要求是( ) (A) 必须使民主制度化、法律化 (B) 必须强调法律权威，真正做到法律面前人人平等 (C) 必须坚持重视领导批示高于重视法律 (D) 必须正确处理党的领导和依法治国的关系 (E) 必须把立法、守法、执法紧密结合起来
被领导者是领导活动的对象和参与者，其特征有( ) (A) 服从性 (B) 受动性 (C) 对象性 (D) 源泉性 (E) 超脱性
领导机关是领导体制的重要组成部分，其组成要素一般包括( ) (A) 决策中心 (B) 信息反馈系统 (C) 执行系统 (D) 咨询系统 (E) 监督系统
在领导科学中，现代人才的特点一般有( ) (A) 服从性 (B) 社会性 (C) 历史进步性 (D) 创造性 (E) 专业性
现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是( ) (A) 改进技术，提高经济效益 (B) 恪尽职守，做好本职工作 (C) 高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路 (D) 学会妥协，搞好领导班子团结
领导艺术是一种( ) (A) 先天存在 (B) 主观存在 (C) 客观存在 (D) 经验形态
领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和( ) (A) 工作表现 (B) 实践行为 (C) 工作成果 (D) 思想品德
作为一个领导者来说，首要的素质条件是( ) (A) 政治素质 (B) 身体素质 (C) 知识素质 (D) 生理素质
领导科学同领导艺术相比表现为 ( ) (A) 非模式化的技能 (B) 经验性的知识 (C) 科学性的知识 (D) 模式化的知识
领导是高层次的管理活动，这体现了领导活动的( ) (A) 理论性 (B) 科学性 (C) 综合性 (D) 规律性
领导目标与领导效能的中间环节是( ) (A) 被领导者 (B) 领导体制 (C) 选才用人 (D) 领导艺术
形式主义所违背的领导作风是( ) (A) 艰苦朴素、勤俭节约的作风 (B) 严于律己、为人表率的作风 (C) 改革创新、开拓进取的作风 (D) 脚踏实地、真抓实干的作风
检验领导观念先进与落后的标准是( ) (A) 人民 (B) 马列主义 (C) 利益 (D) 实践
与社会化大生产、科学技术高度发达的社会相适应的领导方式是( ) (A) 经验领导 (B) 科学领导 (C) 集中领导 (D) 民主领导
领导者树立依法治国观念的要求是( ) (A) 必须使民主制度化、法律化 (B) 必须强调法律权威，真正做到法律面前人人平等 (C) 必须坚持重视领导批示高于重视法律 (D) 必须正确处理党的领导和依法治国的关系 (E) 必须把立法、守法、执法紧密结合起来
被领导者是领导活动的对象和参与者，其特征有( ) (A) 服从性 (B) 受动性 (C) 对象性 (D) 源泉性 (E) 超脱性
领导机关是领导体制的重要组成部分，其组成要素一般包括( ) (A) 决策中心 (B) 信息反馈系统 (C) 执行系统 (D) 咨询系统 (E) 监督系统
在领导科学中，现代人才的特点一般有( ) (A) 服从性 (B) 社会性 (C) 历史进步性 (D) 创造性 (E) 专业性
现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是( ) (A) 改进技术，提高经济效益 (B) 恪尽职守，做好本职工作 (C) 高举邓小平理论旗帜，坚定地走有中国特色的社会主义道路 (D) 学会妥协，搞好领导班子团结
领导艺术是一种( ) (A) 先天存在 (B) 主观存在 (C) 客观存在 (D) 经验形态
领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和( ) (A) 工作表现 (B) 实践行为 (C) 工作成果 (D) 思想品德
作为一个领导者来说，首要的素质条件是( ) (A) 政治素质 (B) 身体素质 (C) 知识素质 (D) 生理素质
领导科学同领导艺术相比表现为 ( ) (A) 非模式化的技能 (B) 经验性的知识 (C) 科学性的知识 (D) 模式化的知识