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佳木斯大学语言治疗学
采用小型座谈会的形式挑选一组有代表性的消费者或客户在一个装有单面镜和录音录像设备的房间内在训练有素的主持人的组织就某个专题进行讨论从而获得对有关问题的了解的定性调研法为( )。
·联想法
·投射法
·小组座谈法
·深层访谈法
是指在提出问题时不提供任何答案，由被调查者根据实际情况自由填写
·开放式问题
·实质性问题
·指导性问题
·封闭性问题
市场调查方法有很多,其中主要有访问法、观察法和( )
·面谈调查法
·电话调查法
·邮寄调查法
·实验法
对企业来说,要消耗大量人力、物力和财力,不符合经济效益要求的调查形式是( ) 。
·概率抽样
·非概率抽样
·典型调查
·普查
( )是指应用各种科学的调查方法,搜集、整理、分析市场资料,对市场的状况进行反映或描述,以认识市场发展变化规律的过程。
·市场调查
·市场预测
·市场分析
·市场监督
德尔菲法较好地弥补了专家会议法中因受个人心理情绪影响,受权威专家意见左右的不足的原因在于该法的( )。
·匿名性
·反馈性
·科学性
·统计性
定性预测法和定量预测法的主要区别是( )
·定性预测法只预测市场发展趋势,不测算预测值
·定性预测法应用起来灵活方便
·预测依据不同
·定量预测法测算预测值
市场调查首先要解决的问题是( )
·确定调查方法
·选定调查对象
·明确调查目的
·解决调查费用
主要是对市场信息资料进行系统收集,全面分析,如实反映市场变化过程,为决策提供依据的调查形式是( )
·探测性调查
·描述性调查
·因果性调查
·预测性调查
你有一个学生经常在课堂上打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（ ）。
·让他的同桌叫醒他
·让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
·让他回答问题，使他保持活跃状态
·当着全班同学面训斥他，使他清醒
李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
·马上制止，让李晓明站到讲台边
·不予理睬，继续课堂教学
·稍作停顿，批评训斥学生
·幽默化解，缓和课堂气氛
平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（ ）。
·合理，有助于促进幼儿自主学习
·合理，有助于激发幼儿主动反思
·不合理，没有体现对幼儿的尊重
·不合理，歧视幼儿的生理缺陷
教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（ ）的职业道德。
·教书育人
·爱岗就业
·为人师表
·终身学习
王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（ ）。
·正确，幼儿需要赏识
·不正确，幼儿是有个性的人
·正确，幼儿需要尊重
·不正确，幼儿是有发展潜能的人
常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融人教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（ ）。
·课程开发意识
·校本教研意识
·课程评价意识
·团体培训意识
·联想法
·投射法
·小组座谈法
·深层访谈法
是指在提出问题时不提供任何答案，由被调查者根据实际情况自由填写
·开放式问题
·实质性问题
·指导性问题
·封闭性问题
市场调查方法有很多,其中主要有访问法、观察法和( )
·面谈调查法
·电话调查法
·邮寄调查法
·实验法
对企业来说,要消耗大量人力、物力和财力,不符合经济效益要求的调查形式是( ) 。
·概率抽样
·非概率抽样
·典型调查
·普查
( )是指应用各种科学的调查方法,搜集、整理、分析市场资料,对市场的状况进行反映或描述,以认识市场发展变化规律的过程。
·市场调查
·市场预测
·市场分析
·市场监督
德尔菲法较好地弥补了专家会议法中因受个人心理情绪影响,受权威专家意见左右的不足的原因在于该法的( )。
·匿名性
·反馈性
·科学性
·统计性
定性预测法和定量预测法的主要区别是( )
·定性预测法只预测市场发展趋势,不测算预测值
·定性预测法应用起来灵活方便
·预测依据不同
·定量预测法测算预测值
市场调查首先要解决的问题是( )
·确定调查方法
·选定调查对象
·明确调查目的
·解决调查费用
主要是对市场信息资料进行系统收集,全面分析,如实反映市场变化过程,为决策提供依据的调查形式是( )
·探测性调查
·描述性调查
·因果性调查
·预测性调查
你有一个学生经常在课堂上打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（ ）。
·让他的同桌叫醒他
·让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
·让他回答问题，使他保持活跃状态
·当着全班同学面训斥他，使他清醒
李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）。
·马上制止，让李晓明站到讲台边
·不予理睬，继续课堂教学
·稍作停顿，批评训斥学生
·幽默化解，缓和课堂气氛
平时嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子吗？”话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法（ ）。
·合理，有助于促进幼儿自主学习
·合理，有助于激发幼儿主动反思
·不合理，没有体现对幼儿的尊重
·不合理，歧视幼儿的生理缺陷
教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立（ ）的职业道德。
·教书育人
·爱岗就业
·为人师表
·终身学习
王老师得知红红偷拿了同伴的玩具，没有当着全体幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（ ）。
·正确，幼儿需要赏识
·不正确，幼儿是有个性的人
·正确，幼儿需要尊重
·不正确，幼儿是有发展潜能的人
常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融人教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（ ）。
·课程开发意识
·校本教研意识
·课程评价意识
·团体培训意识