注意：此页面搜索的是所有试题
佳木斯大学语言治疗学
掘进工作面设置最低风速的原因是为了( )有关。
·排出瓦斯
·排二氧化碳气体
·排尘
·避免吹起落尘
风硐与风井相交拐弯处用( )形时,其局部阻力最小。
·抛物线
·双曲线
·直角
·圆弧
矿井通风容易和困难时期的确定是以( )来划分的。
·矿井服务年限
·水平服务年限
·主要通风机服务年限
·采区服务年限
矿井风流的能量方程表明( )。
·风流从能量高的地方流向能量低的地方
·风流从静压高的地方流向静压低的地方
·风流从位压高的地方流向位压低的地方
·风流从速压高的地方流向速压低的地方
学前儿童最难理解的科学教育内容是( )
·沙、石
·土
·水
·空气
关于教育评价的说法中不正确的是( )
·教育评价离不开科学的方法
·教育评价离不开价值的判断
·教育评价不同于教育或心理测量
·教育评价是一种纯客观的活动
挑选分类活动一般适用于( )
·大班
·中班
·小班
·小班和中班
关于科学发现室的说法中,错误的是( )
·科学发现室的空间较大,材料丰富,儿童可以有充分的选择余地
·科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会
·科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的,适于儿童在自己水平上进行探索
·科学发现室便于形成学科学的气氛
关于正规性科学活动特点的说法中,错误的是( )
·学习内容统一、固定,由教师选择
·学习材料由教师统一提供,所有儿童共同操作
·学习过程中教师的间接指导较多,时间和空间不受限制
·学习的形式以集体教学为主
不适合儿童种植的植物是( )
·水稻
·向日葵
·蚕豆
·芝麻
正规性科学教育活动,常常采用“上课”的形式进行,这种做法是( )
·可以采纳
·不正确的
·不知道
·只适用于大班儿童
在幼儿园的科学教育中,科学活动的主要类型除正规性与非正规性科学活动外,还有( )
·偶发性的科学活动
·室外的科学活动
·家庭的科学活动
·教师指导的科学活动
幼儿科学教育内容选择的首要要求是：
·科学性
·广泛性
· 代表性
· 启蒙性
3.科学素养的内涵主要包括（）
·科学知识与技能
·科学探究(过程、方法与能力)
·科学态度,情感与价值观
·对科学,技术与社会之间关系的理解
49. 对教师科学教育教学工作的评价
·对科学教育活动目标的评价
·对科学教育活动内容的评价
·对科学活动过程的评价
·对教
·排出瓦斯
·排二氧化碳气体
·排尘
·避免吹起落尘
风硐与风井相交拐弯处用( )形时,其局部阻力最小。
·抛物线
·双曲线
·直角
·圆弧
矿井通风容易和困难时期的确定是以( )来划分的。
·矿井服务年限
·水平服务年限
·主要通风机服务年限
·采区服务年限
矿井风流的能量方程表明( )。
·风流从能量高的地方流向能量低的地方
·风流从静压高的地方流向静压低的地方
·风流从位压高的地方流向位压低的地方
·风流从速压高的地方流向速压低的地方
学前儿童最难理解的科学教育内容是( )
·沙、石
·土
·水
·空气
关于教育评价的说法中不正确的是( )
·教育评价离不开科学的方法
·教育评价离不开价值的判断
·教育评价不同于教育或心理测量
·教育评价是一种纯客观的活动
挑选分类活动一般适用于( )
·大班
·中班
·小班
·小班和中班
关于科学发现室的说法中,错误的是( )
·科学发现室的空间较大,材料丰富,儿童可以有充分的选择余地
·科学发现室能保证每个儿童都有操作的机会
·科学发现室的材料是按年龄阶段加以区分的,适于儿童在自己水平上进行探索
·科学发现室便于形成学科学的气氛
关于正规性科学活动特点的说法中,错误的是( )
·学习内容统一、固定,由教师选择
·学习材料由教师统一提供,所有儿童共同操作
·学习过程中教师的间接指导较多,时间和空间不受限制
·学习的形式以集体教学为主
不适合儿童种植的植物是( )
·水稻
·向日葵
·蚕豆
·芝麻
正规性科学教育活动,常常采用“上课”的形式进行,这种做法是( )
·可以采纳
·不正确的
·不知道
·只适用于大班儿童
在幼儿园的科学教育中,科学活动的主要类型除正规性与非正规性科学活动外,还有( )
·偶发性的科学活动
·室外的科学活动
·家庭的科学活动
·教师指导的科学活动
幼儿科学教育内容选择的首要要求是：
·科学性
·广泛性
· 代表性
· 启蒙性
3.科学素养的内涵主要包括（）
·科学知识与技能
·科学探究(过程、方法与能力)
·科学态度,情感与价值观
·对科学,技术与社会之间关系的理解
49. 对教师科学教育教学工作的评价
·对科学教育活动目标的评价
·对科学教育活动内容的评价
·对科学活动过程的评价
·对教