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佳木斯大学语言治疗学
心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括( )
·有足够的自我安全感
·态度积极,勇于承担责任
·能充分地了解自己,并能对自己的能力作出适度的评价
·能保持良好的人际关系E.精神饱满,情绪稳定
心理健康教育的功能有( )
·发展性功能
·提高性功能
·预防性功能
·维护性功能
·矫治性功能
如果进行一个小时的辅导,一般开放式询问的谈话时间约占( )
·12分钟
·22分钟
·32分钟
·42分钟
在长期进行心理分析的过程中,来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上,把他作为自己的父母、亲人等,这是( )
·阻抗
·移情
·阐释
·自由联想
激发学习动机是对哪类学生教育的关键问题( )
·动力型困难学生
·能力型困难学生
·暂时性困难学生
·整体型困难学生
休闲辅导强调学习生活比学习工作更重要,它所重视的不是物质方面的享受,而是精神生活的内涵,使个人经由自我教育,更能懂得享受生活,这体现了休闲辅导的( )。
·非功利性
·自主性
·生活性
·内隐性
直接影响职业活动的效率,决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是( )。
·职业道德
·职业兴趣
·职业能力
·职业个性
学校心理健康教育的主要对象为( )
·问题学生
·品德不良的学生
·正常的学生
·学习困难的学生
学习辅导的核心与归宿是( )。
·学习动机辅导
·学习情绪辅导
·学习机会辅导
·学习能力辅导
学生的情感教育要( )
·从认知入手
·减少说教
·多讲道理
·多示范
下列不属于心理辅导课程的活动形式的是。( )
·角色活动
·体育活动
·社会活动
·游戏活动
辅导人员说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访者共同分担或分享叫做( )
·自我开放
·倾听反馈
·积极关注
·解释说明
纽约大学的拉斯及其学生西蒙和哈明等人所提倡的教学方法是( )
·价值观辨析法
·角色扮演法
·奖励法
·负性强化法
学校心理辅导最直接、最重要的途径是( )
·开设心理辅导课
·在学科教学中渗透心理辅导
·个别辅导
·小组辅导
瑞文标准推理测验属于( )
·学习测验
·智力测验
·人格测验
·心理健康综合测验
·有足够的自我安全感
·态度积极,勇于承担责任
·能充分地了解自己,并能对自己的能力作出适度的评价
·能保持良好的人际关系E.精神饱满,情绪稳定
心理健康教育的功能有( )
·发展性功能
·提高性功能
·预防性功能
·维护性功能
·矫治性功能
如果进行一个小时的辅导,一般开放式询问的谈话时间约占( )
·12分钟
·22分钟
·32分钟
·42分钟
在长期进行心理分析的过程中,来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上,把他作为自己的父母、亲人等,这是( )
·阻抗
·移情
·阐释
·自由联想
激发学习动机是对哪类学生教育的关键问题( )
·动力型困难学生
·能力型困难学生
·暂时性困难学生
·整体型困难学生
休闲辅导强调学习生活比学习工作更重要,它所重视的不是物质方面的享受,而是精神生活的内涵,使个人经由自我教育,更能懂得享受生活,这体现了休闲辅导的( )。
·非功利性
·自主性
·生活性
·内隐性
直接影响职业活动的效率,决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是( )。
·职业道德
·职业兴趣
·职业能力
·职业个性
学校心理健康教育的主要对象为( )
·问题学生
·品德不良的学生
·正常的学生
·学习困难的学生
学习辅导的核心与归宿是( )。
·学习动机辅导
·学习情绪辅导
·学习机会辅导
·学习能力辅导
学生的情感教育要( )
·从认知入手
·减少说教
·多讲道理
·多示范
下列不属于心理辅导课程的活动形式的是。( )
·角色活动
·体育活动
·社会活动
·游戏活动
辅导人员说出自己的情感、思想、经验及生活等与来访者共同分担或分享叫做( )
·自我开放
·倾听反馈
·积极关注
·解释说明
纽约大学的拉斯及其学生西蒙和哈明等人所提倡的教学方法是( )
·价值观辨析法
·角色扮演法
·奖励法
·负性强化法
学校心理辅导最直接、最重要的途径是( )
·开设心理辅导课
·在学科教学中渗透心理辅导
·个别辅导
·小组辅导
瑞文标准推理测验属于( )
·学习测验
·智力测验
·人格测验
·心理健康综合测验