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佳木斯大学语言治疗学
心理咨询中的“咨询”有“顾问”的意思。
·正确
·错误
现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的( )
·阶段性
·可变性
·稳定性
·整体性
美国儿童心理学家盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是( )
·视崖实验
·双生子爬梯实验
·守恒实验
·早期隔离实验
认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是( )
·二因素论
·相互作用论
·遗传决定论
·环境决定论
学前儿童的心理是在不断变化发展的,必须从这种发展变化中去研究它的规律,避免孤立静止地看问题,这是 ( )
·客观性原则
·发展性原则
·真实性原则
·变化性原则
()年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立的科学。
·1876
·1877
·1878
·1879
“成熟论”的提出者是心理学家( )
·霍尔
·华生
·盖塞尔
·施太伦
( )是儿童心理活动和行为的激发者。
·个性
·社会性
·言语
·情绪情感
儿童心理发展年龄特征的可变性是指( )。
·不同的生理原因使儿童心理特征有所变化
·不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
·不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
·儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( )
·外部原因
·根本原因
·客观原因
·主客观原因
儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的( )
·转折期
·最佳期
·危机期
·心理性断乳期
美国心理学家华生说:“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商;或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是( )
·环境决定论
·遗传决定论
·相互作用论
·二因素论
普通心理学是一门研究()的学科。
·心理的发生、发展
·社会对心理制约
·心理现象产生机制
·正常成人一般心理规律
20世纪60年代以来,美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是()。
·人本心理学
·神经心理学
·社会心理学
·认知心理学
主张抛开意识,探索刺激与反应之间联系的心理学派别是()。
·行为主义
·认知心理学
·人本心理学
·社会心理学
·正确
·错误
现在的孩子比过去的孩子聪明。这一现象说明儿童心理发展年龄特征的( )
·阶段性
·可变性
·稳定性
·整体性
美国儿童心理学家盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是( )
·视崖实验
·双生子爬梯实验
·守恒实验
·早期隔离实验
认为遗传对儿童心理发展作用的大小依赖于环境的变化,而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约。这种关于影响儿童心理发展因素的观点是( )
·二因素论
·相互作用论
·遗传决定论
·环境决定论
学前儿童的心理是在不断变化发展的,必须从这种发展变化中去研究它的规律,避免孤立静止地看问题,这是 ( )
·客观性原则
·发展性原则
·真实性原则
·变化性原则
()年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立的科学。
·1876
·1877
·1878
·1879
“成熟论”的提出者是心理学家( )
·霍尔
·华生
·盖塞尔
·施太伦
( )是儿童心理活动和行为的激发者。
·个性
·社会性
·言语
·情绪情感
儿童心理发展年龄特征的可变性是指( )。
·不同的生理原因使儿童心理特征有所变化
·不同的个性特征使儿童心理特征有所变化
·不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化
·儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( )
·外部原因
·根本原因
·客观原因
·主客观原因
儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的( )
·转折期
·最佳期
·危机期
·心理性断乳期
美国心理学家华生说:“给我一打健全的儿童,我可以用特殊的方法任意地加以改变,或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商;或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话的实质是( )
·环境决定论
·遗传决定论
·相互作用论
·二因素论
普通心理学是一门研究()的学科。
·心理的发生、发展
·社会对心理制约
·心理现象产生机制
·正常成人一般心理规律
20世纪60年代以来,美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是()。
·人本心理学
·神经心理学
·社会心理学
·认知心理学
主张抛开意识,探索刺激与反应之间联系的心理学派别是()。
·行为主义
·认知心理学
·人本心理学
·社会心理学