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川北医学院口腔医学院
( )不是教育研究方法的基本原则。
·客观性原则
·创新性原则
·综合性原则
·伦理性原则
指教师独具个性的教学、思想、教学技能技巧、教学风度的稳定性表现的是( )。
·教育信念
·教学设计
·教学风格
·课堂教学行为
查得资料比较杂乱,没有时代特点,属于哪种文献检索的特点( )。
·顺查法
·逆查法
·引文查找法
·综合查找法
. 不属于在正式访谈开始前要做好的准备工作是( )。
·了解被访者的背景材料
·设计好访谈提纲
·安抚被访者的激动情绪
·选择好访谈的时间、地点
一个相对完整的教育研究,各研究环节的顺序是( )。
·编制研究方案--确定研究问题--开展研究活动--分析研究资料--表述研究的成果
·编制研究方案--确定研究问题--表述研究的成果--开展研究--分析研究资料
·确定研究问题--编制研究方案--开展研究活动--分析研究资料--研究成果表述
·确定研究问题--分析研究资料--编制研究方案--开展研究活动--研究成果表述
以下叙述中正确的是( )。
·教育研究成果的表述可根据个人好恶进行材料的增减
·教育研究成果的表述不得借鉴和参考其他相关成果
·教育研究成果表述的观点要与材料一致
·教育研究成果的表述要通俗易懂,就尽量口语化
1946年,勒温在其论文中正式提出某种研究方法的概念、功能和操作模式。这是( )
·实验研究
·个案研究
·行动研究
·叙事研究
教师进行教育叙事研究,除了掌握好叙事研究的具体方法、撰写好研究报告,更关键的是()。
·善于与学生交流
·善于观察事物细节变化
·善于讲故事
·善于挖掘叙事的素材
以下属于实证研究方法的有()。
·归纳法
·问卷调查法
·访谈法
·观察法
个案研究具有的特征是()。
·研究态度的科学性
·研究对象的个别性
·研究过程的深入性
·研究手段的多样性
被称为教师专业发展中的“降压阀”和“转换钮”的是( )。
·在职教育
·入职指导
·在职培训
·职业培训
最早提出“实验教育学”名称的是( )。
·梅依曼
·赖依
·杜威
·裴斯泰洛齐
在一段较长时间内连续跟踪研究对象,收集资料并揭示其发展变化情况和趋势,这种研究方法是( )。
·临床法
·追踪法
·追因法
·会诊法
我国著名教育家陈鹤琴从他儿子出生开始就进行连续的观察和实验来研究儿童心理。他采用的方法是( )
·临床法
·追踪法
·追因法
·会诊法
教育研究方法从性质上进行分类,个案研究、叙事研究属于()。
·量的研究
·质的研究
·历史研究
·实证研究
·客观性原则
·创新性原则
·综合性原则
·伦理性原则
指教师独具个性的教学、思想、教学技能技巧、教学风度的稳定性表现的是( )。
·教育信念
·教学设计
·教学风格
·课堂教学行为
查得资料比较杂乱,没有时代特点,属于哪种文献检索的特点( )。
·顺查法
·逆查法
·引文查找法
·综合查找法
. 不属于在正式访谈开始前要做好的准备工作是( )。
·了解被访者的背景材料
·设计好访谈提纲
·安抚被访者的激动情绪
·选择好访谈的时间、地点
一个相对完整的教育研究,各研究环节的顺序是( )。
·编制研究方案--确定研究问题--开展研究活动--分析研究资料--表述研究的成果
·编制研究方案--确定研究问题--表述研究的成果--开展研究--分析研究资料
·确定研究问题--编制研究方案--开展研究活动--分析研究资料--研究成果表述
·确定研究问题--分析研究资料--编制研究方案--开展研究活动--研究成果表述
以下叙述中正确的是( )。
·教育研究成果的表述可根据个人好恶进行材料的增减
·教育研究成果的表述不得借鉴和参考其他相关成果
·教育研究成果表述的观点要与材料一致
·教育研究成果的表述要通俗易懂,就尽量口语化
1946年,勒温在其论文中正式提出某种研究方法的概念、功能和操作模式。这是( )
·实验研究
·个案研究
·行动研究
·叙事研究
教师进行教育叙事研究,除了掌握好叙事研究的具体方法、撰写好研究报告,更关键的是()。
·善于与学生交流
·善于观察事物细节变化
·善于讲故事
·善于挖掘叙事的素材
以下属于实证研究方法的有()。
·归纳法
·问卷调查法
·访谈法
·观察法
个案研究具有的特征是()。
·研究态度的科学性
·研究对象的个别性
·研究过程的深入性
·研究手段的多样性
被称为教师专业发展中的“降压阀”和“转换钮”的是( )。
·在职教育
·入职指导
·在职培训
·职业培训
最早提出“实验教育学”名称的是( )。
·梅依曼
·赖依
·杜威
·裴斯泰洛齐
在一段较长时间内连续跟踪研究对象,收集资料并揭示其发展变化情况和趋势,这种研究方法是( )。
·临床法
·追踪法
·追因法
·会诊法
我国著名教育家陈鹤琴从他儿子出生开始就进行连续的观察和实验来研究儿童心理。他采用的方法是( )
·临床法
·追踪法
·追因法
·会诊法
教育研究方法从性质上进行分类,个案研究、叙事研究属于()。
·量的研究
·质的研究
·历史研究
·实证研究