注意：此页面搜索的是所有试题
川北医学院口腔医学院
教材分析一般分为三个步骤:研读标准, ,分析内容。( )
·分析课文
·通读教材
·分析知识点
·分析知识结构
是会话教学的中间一环,至关重要。 ( )
·导入话题
·阅读操练
·机械操练
·交际运用
小学英语教学设计要依据的基本原则有:( )
·思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则
·思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则
·趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则
·思想性原则、趣味性原则、可行性原则
在全身反应教学法课堂教学中,学生可以用 对教师的课堂指令做出回答 ( )
·non-verbal language
·non-verbal activities
·TPR
·verbal language
根据教学评价在教学过程中所处的时间段,教学评价分为______、形成性评价和终结性评价。( )
·课前评价
·准备性评价
·课后评价
·课中评价
分析教材常用的有三种方法:知识分析法、 和方法论分析法。( )
·结构分析法
·心理分析法
·整体分析法
·逻辑分析法
在教学中用形象的简笔画生动有趣地来表达教学内容的板书是 。( )
·提纲式板书
·简笔画板书
·表格式板书
·空白式板书
学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有 。( )
·行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
·行为主义学习理论和认知主义学习理论
·认知主义学习理论和建构主义学习理论
·儿童学习理论
一般来讲,教师在呈现新知过程中使用最多、最为普遍的方法是 。( )
·语言释义
·辅助说明
·演绎
·示范演示
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是 。 ( )
·评价
·应用
·领会
·综合
语言技能一级目标中对“说唱”技能的第一个要求是 。 ( )
·能根据录音模仿说话
·能说最常用的日常套语
·讲述
·能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意。
语言点是指学生在英语学习过程中所出现的对理解原文形成障碍的 ,包括语音、词汇、句型和语篇等。( )
·语言现象
·语言知识
·语言技能
·语言功能
学生起点水平是指学生学习年龄起点和已有 、能力和生活经验的基础。( )
·知识
·要素
·特点
·性格
在课堂教学中,为了解决教学重点和教学难点问题而开发的课件是 ( )
·课堂演示型
·教师备课型
·个别化学习型
·协作学习型
“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”。在这个教学目标中,行为主体是 。( )
·学生
·教师
·识别
·文章
·分析课文
·通读教材
·分析知识点
·分析知识结构
是会话教学的中间一环,至关重要。 ( )
·导入话题
·阅读操练
·机械操练
·交际运用
小学英语教学设计要依据的基本原则有:( )
·思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则
·思想性原则、系统性原则、趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则
·趣味性原则、灵活性原则、体现形成性评价原则、可行性原则
·思想性原则、趣味性原则、可行性原则
在全身反应教学法课堂教学中,学生可以用 对教师的课堂指令做出回答 ( )
·non-verbal language
·non-verbal activities
·TPR
·verbal language
根据教学评价在教学过程中所处的时间段,教学评价分为______、形成性评价和终结性评价。( )
·课前评价
·准备性评价
·课后评价
·课中评价
分析教材常用的有三种方法:知识分析法、 和方法论分析法。( )
·结构分析法
·心理分析法
·整体分析法
·逻辑分析法
在教学中用形象的简笔画生动有趣地来表达教学内容的板书是 。( )
·提纲式板书
·简笔画板书
·表格式板书
·空白式板书
学习理论是研究学习过程、规律和有效学习条件的各种学说。对教学设计有较大影响的学习理论主要有 。( )
·行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论
·行为主义学习理论和认知主义学习理论
·认知主义学习理论和建构主义学习理论
·儿童学习理论
一般来讲,教师在呈现新知过程中使用最多、最为普遍的方法是 。( )
·语言释义
·辅助说明
·演绎
·示范演示
按照布卢姆等人的认知教育目标分类,代表着最高水平的认知学习目标是 。 ( )
·评价
·应用
·领会
·综合
语言技能一级目标中对“说唱”技能的第一个要求是 。 ( )
·能根据录音模仿说话
·能说最常用的日常套语
·讲述
·能在口头表达中做到发音清楚,语调基本达意。
语言点是指学生在英语学习过程中所出现的对理解原文形成障碍的 ,包括语音、词汇、句型和语篇等。( )
·语言现象
·语言知识
·语言技能
·语言功能
学生起点水平是指学生学习年龄起点和已有 、能力和生活经验的基础。( )
·知识
·要素
·特点
·性格
在课堂教学中,为了解决教学重点和教学难点问题而开发的课件是 ( )
·课堂演示型
·教师备课型
·个别化学习型
·协作学习型
“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”。在这个教学目标中,行为主体是 。( )
·学生
·教师
·识别
·文章