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佳木斯大学语言治疗学
家长发现自己错误批评孩子,应( )
·维护自己的威信,避而不谈
·明知不对,仍然坚持
·用其他方式补偿
·承认错误,并跟孩子道歉
孩子的性格是( )。
·天生形成
·后天教育形成
·先天遗传特征和后天教育影响的相互作用下形成
·不可变的
在孩子的成长过程中,家长必须明确( )
·孩子不是一个独立的人,他依赖家长的照顾,依靠家长为他做主
·孩子是人,是正在成长的人,他会逐渐走向成熟和独立,在成长过程中他需要家长的引导
·孩子必然要长大,长大了自然会懂事,家长不用管他
·以上观点都不对
( )的家庭氛围,有利于孩子的身心健康。
·以大人为中心
·民主、平等、和谐
·以孩子为中心
·大人、孩子轮流说得算
怎样引导孩子孝敬长辈( )
·多给长辈买东西吃
·跟长辈住在一起
·以身作则,肯定孩子的好行为,从小事做起,从小养成习惯
·口头教育
美育是儿童了解、创造美好世界的源泉,家长应培养孩子( )
·鉴赏美和感受美的能力
·创造美的能力
·A+B
·绘画技能
一个国家要繁荣富强,首先要( )
·地大物博
·人口众多
·提高人口素质
·重视科技的力量
在教育孩子上,家庭与学校是怎样的关系( )
·以学校为主的关系
·以家庭为主的关系
·学校、家庭相互配合的平等关系
·平行关系
家庭教育的真正含义是什么( )
·教育子女
·教育父母
·父母与子女共同学习,共同成长
·教育长辈
国家家庭教育一致性原则是指( )
·家庭教育与学校教育之间的一致性
·家庭成员的一致
·家庭教育与社会教育之间的一致性
·以上全都是
家庭教育的任务是( )
·家庭体育
·家庭智育
·家庭美育和德育
·以上全都是
家长对孩子的要求应符合年龄特征和个性特点,提出的要求应是( )
·超过孩子的能力和实际情况的
·通过孩子的努力能够达到的
·不经努力可达到的
·随时可变的
为了教育好孩子,家长要特别注意( )
·提高自己的文化素养和道德品质
·掌握教育孩子的科学方法
·A+B
·为孩子挑选好老师
有些家长觉得和孩子交流困难,学会与孩子交流、沟通的有效方式是( )
·以长者的身份控制孩子的言行
·拥有童心以孩子的眼光看孩子
·讨好孩子,对孩子百依百顺
·找老师代替家长与孩子沟通
孩子的第一所学校是( )
·小学
·家庭
·托儿所
·幼儿园
·维护自己的威信,避而不谈
·明知不对,仍然坚持
·用其他方式补偿
·承认错误,并跟孩子道歉
孩子的性格是( )。
·天生形成
·后天教育形成
·先天遗传特征和后天教育影响的相互作用下形成
·不可变的
在孩子的成长过程中,家长必须明确( )
·孩子不是一个独立的人,他依赖家长的照顾,依靠家长为他做主
·孩子是人,是正在成长的人,他会逐渐走向成熟和独立,在成长过程中他需要家长的引导
·孩子必然要长大,长大了自然会懂事,家长不用管他
·以上观点都不对
( )的家庭氛围,有利于孩子的身心健康。
·以大人为中心
·民主、平等、和谐
·以孩子为中心
·大人、孩子轮流说得算
怎样引导孩子孝敬长辈( )
·多给长辈买东西吃
·跟长辈住在一起
·以身作则,肯定孩子的好行为,从小事做起,从小养成习惯
·口头教育
美育是儿童了解、创造美好世界的源泉,家长应培养孩子( )
·鉴赏美和感受美的能力
·创造美的能力
·A+B
·绘画技能
一个国家要繁荣富强,首先要( )
·地大物博
·人口众多
·提高人口素质
·重视科技的力量
在教育孩子上,家庭与学校是怎样的关系( )
·以学校为主的关系
·以家庭为主的关系
·学校、家庭相互配合的平等关系
·平行关系
家庭教育的真正含义是什么( )
·教育子女
·教育父母
·父母与子女共同学习,共同成长
·教育长辈
国家家庭教育一致性原则是指( )
·家庭教育与学校教育之间的一致性
·家庭成员的一致
·家庭教育与社会教育之间的一致性
·以上全都是
家庭教育的任务是( )
·家庭体育
·家庭智育
·家庭美育和德育
·以上全都是
家长对孩子的要求应符合年龄特征和个性特点,提出的要求应是( )
·超过孩子的能力和实际情况的
·通过孩子的努力能够达到的
·不经努力可达到的
·随时可变的
为了教育好孩子,家长要特别注意( )
·提高自己的文化素养和道德品质
·掌握教育孩子的科学方法
·A+B
·为孩子挑选好老师
有些家长觉得和孩子交流困难,学会与孩子交流、沟通的有效方式是( )
·以长者的身份控制孩子的言行
·拥有童心以孩子的眼光看孩子
·讨好孩子,对孩子百依百顺
·找老师代替家长与孩子沟通
孩子的第一所学校是( )
·小学
·家庭
·托儿所
·幼儿园