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佳木斯大学语言治疗学
下列( )不是客我交往特殊性的主要表现.
·不稳定性
·有利性
·客观性
·主观性
亚当斯的______不是行为改造型理论。( )
·公平理论
·挫折理论
·强化理论
·归因理论
领导者能够科学督导、公正处事、奖罚分明,则可取得( )
·法威
·情威
·德威
·理威
人的个性结构中的动力系统是人的( )
·个性心理特征
·个性倾向性
·需要
·动机
人的认识过程的最高阶段是( )
·感觉
·知觉
·想象
·思维
一位女士在逛时装店时被一套独特有时装吸引而作出购买决定.其决策方式是( )
·重大性决策
·规范性决策
·一般性决策
·瞬时性决策
一般性决策对信息的要求( )
·低
·高
·中
·可高可低
心理学研究认为:人的行为是( )
·人的个体特性的函数
·人的个体特性和周围环境特性的函数
·人的周围环境特性的函数
·与人的个体特性和周围环境特性无关
旅游业成败的关键是( )
·旅游开发行为
·旅游服务行为
·旅游消费行为
·旅游管理行为
______是一种强有力的、稳定而深厚的情感体验。( )
·热情
·心境
·应激
·激情
根据信息的沟通途径来分,可以将意见沟通主要分为( )
·语言沟通和非语言沟通
·单向沟通和双向沟通
·工具性沟通和完美性沟通
·正式沟通和非正式沟通
以下哪种理论属于过程性激励理论( )
·马斯洛需求层次论
·麦克里兰成就需要理论
·弗鲁姆期望理论
·奥德弗ERG理论
( )的根源,可以追溯到卢梭的自然教育思想,裴斯泰洛奇教育适应自然的原则,以及福禄贝尔儿童自动发展的思想。
·分科课程
·活动课程
·显性课程
·隐性课程
心理学流派的( )对幼儿园课程,特别是对一些强调早期儿童人格培养,强调学龄前儿童心理健康重要性的幼儿园课程方案的编制和实施产生过重要的影响。
·成熟理论
·皮亚杰理论
·维果茨基理论
·精神分析理论
儿童出生后就出现注意现象,这实质上是一种( )。
·选择性注意
·有意注意
·定向性注意
·随意注意
·不稳定性
·有利性
·客观性
·主观性
亚当斯的______不是行为改造型理论。( )
·公平理论
·挫折理论
·强化理论
·归因理论
领导者能够科学督导、公正处事、奖罚分明,则可取得( )
·法威
·情威
·德威
·理威
人的个性结构中的动力系统是人的( )
·个性心理特征
·个性倾向性
·需要
·动机
人的认识过程的最高阶段是( )
·感觉
·知觉
·想象
·思维
一位女士在逛时装店时被一套独特有时装吸引而作出购买决定.其决策方式是( )
·重大性决策
·规范性决策
·一般性决策
·瞬时性决策
一般性决策对信息的要求( )
·低
·高
·中
·可高可低
心理学研究认为:人的行为是( )
·人的个体特性的函数
·人的个体特性和周围环境特性的函数
·人的周围环境特性的函数
·与人的个体特性和周围环境特性无关
旅游业成败的关键是( )
·旅游开发行为
·旅游服务行为
·旅游消费行为
·旅游管理行为
______是一种强有力的、稳定而深厚的情感体验。( )
·热情
·心境
·应激
·激情
根据信息的沟通途径来分,可以将意见沟通主要分为( )
·语言沟通和非语言沟通
·单向沟通和双向沟通
·工具性沟通和完美性沟通
·正式沟通和非正式沟通
以下哪种理论属于过程性激励理论( )
·马斯洛需求层次论
·麦克里兰成就需要理论
·弗鲁姆期望理论
·奥德弗ERG理论
( )的根源,可以追溯到卢梭的自然教育思想,裴斯泰洛奇教育适应自然的原则,以及福禄贝尔儿童自动发展的思想。
·分科课程
·活动课程
·显性课程
·隐性课程
心理学流派的( )对幼儿园课程,特别是对一些强调早期儿童人格培养,强调学龄前儿童心理健康重要性的幼儿园课程方案的编制和实施产生过重要的影响。
·成熟理论
·皮亚杰理论
·维果茨基理论
·精神分析理论
儿童出生后就出现注意现象,这实质上是一种( )。
·选择性注意
·有意注意
·定向性注意
·随意注意