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佳木斯大学语言治疗学
《幼儿园教育指导纲要(试行)》不再把知识看作静态的、结论性的内容,而是强调知识的动态性和过程性。( )
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保教合一就意味着教师要常常与保育员沟通,互相帮助。。( )
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在学前教育机构中,教学活动对儿童发展的作用比生活活动要多一些。( )
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学前教育课程和中小学课程的本质相同。( )
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在教育教学过程中,采用何种形式、方法,通过什么手段、途径,均有固定不变的模式。( )
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分科课程与综合课程是相互依赖,相互作用的。( )
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除教学活动外,日常生活活动也是儿童学习的重要途径。( )
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对于精力充沛,不愿午睡的孩子,教师要教育他们向爱睡觉的孩子学习,并监督他们必须睡觉。( )
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当儿童有便意时,教师要教育儿童尽量忍住,忍无可忍了再去厕所,以防因去厕所影响教学活动。( )
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户外活动时,为了不耽误儿童的活动时间,可以让他们在活动场地上较为隐蔽的地方例如大树坑、墙角边大小便。( )
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教师对幼儿的生活活动也要尽量用游戏的方式来指导。( )
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在自由活动中,教师应让活泼外向的幼儿成为活动的组织者,而内向的幼儿由于能力有限,不建议他们去组织活动,以免影响活动效果。( )
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世界幼儿教育之父是福禄贝尔 ( )
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陈鹤琴先生有“活教育理论” ( )
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“儿童身心发展与社会环境相统一”是张雪们的学前教育思想 ( )
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保教合一就意味着教师要常常与保育员沟通,互相帮助。。( )
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在学前教育机构中,教学活动对儿童发展的作用比生活活动要多一些。( )
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学前教育课程和中小学课程的本质相同。( )
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在教育教学过程中,采用何种形式、方法,通过什么手段、途径,均有固定不变的模式。( )
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分科课程与综合课程是相互依赖,相互作用的。( )
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除教学活动外,日常生活活动也是儿童学习的重要途径。( )
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对于精力充沛,不愿午睡的孩子,教师要教育他们向爱睡觉的孩子学习,并监督他们必须睡觉。( )
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当儿童有便意时,教师要教育儿童尽量忍住,忍无可忍了再去厕所,以防因去厕所影响教学活动。( )
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户外活动时,为了不耽误儿童的活动时间,可以让他们在活动场地上较为隐蔽的地方例如大树坑、墙角边大小便。( )
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教师对幼儿的生活活动也要尽量用游戏的方式来指导。( )
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在自由活动中,教师应让活泼外向的幼儿成为活动的组织者,而内向的幼儿由于能力有限,不建议他们去组织活动,以免影响活动效果。( )
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世界幼儿教育之父是福禄贝尔 ( )
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陈鹤琴先生有“活教育理论” ( )
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“儿童身心发展与社会环境相统一”是张雪们的学前教育思想 ( )
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