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许昌学院学前教育史(高起专)
(单选题) 下列检索方法中,一般适用于检索最新课题的是( )(本题1.0分)
A、 逆查法
B、 顺查法
C、 跟踪法
D、 计算机检索法
(单选题) 文献综述的主体为( )(本题1.0分) A、 总结部分 B、 前言部分 C、 参考文献部分 D、 主题部分
(单选题) 控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是( )(本题1.0分) A、 消除法 B、 平衡法 C、 统计分离法 D、 随机化法
(单选题) 实验法探索的是变量之间的( )(本题1.0分) A、 对应关系 B、 因果关系 C、 相关关系 D、 前后关系
(单选题) 在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是( )(本题1.0分) A、 前实验 B、 准实验 C、 真实验 D、 假实验
(单选题) 理想的问卷题数应控制在( )(本题1.0分) A、 30 B、 50 C、 60 D、 80
(单选题) 在观察中不可能产生的主观偏见是( )(本题1.0分) A、 理论性偏见 B、 角色性偏见 C、 期待性偏见 D、 参与性偏见
(单选题) 文字资料的分析主要采用( )(本题1.0分) A、 逻辑思维的方法 B、 形象思维的方法 C、 发散性思维的方法 D、 动作思维的方法
(单选题) 研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性,对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划,这是( )(本题1.0分) A、 观察方法 B、 观察设计 C、 观察内容 D、 观察指标
(单选题) 中国儿童发展量表CDCC的编制是在( )(本题1.0分) A、 1911年 B、 1968年 C、 1982年 D、 1985年
(单选题) 不属于个案研究常用的研究手段是( )(本题1.0分) A、 观察 B、 访谈 C、 实验 D、 产品分析
(单选题) 作者就某一现象或问题在经过充分的研究之后所提出的看法、主张、观点或意见,称为( )(本题1.0分) A、 论点 B、 论据 C、 论证 D、 论文
(单选题) 不属于观察指标类型的是( )(本题1.0分) A、 定序指标 B、 定类指标 C、 定比指标 D、 定量指标
(单选题) 中国儿童发展量表的编制人中包括( )(本题1.0分) A、 张厚粲 B、 裴娣娜 C、 关天敏 D、 瑞文
(单选题) 为了确定研究对象各成分的数量而进行分析,主要解决“有多少”的问题的 ( )(本题1.0分) A、 定量分析 B、 定性分析 C、 因果分析 D、 系统分析
(单选题) 文献综述的主体为( )(本题1.0分) A、 总结部分 B、 前言部分 C、 参考文献部分 D、 主题部分
(单选题) 控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是( )(本题1.0分) A、 消除法 B、 平衡法 C、 统计分离法 D、 随机化法
(单选题) 实验法探索的是变量之间的( )(本题1.0分) A、 对应关系 B、 因果关系 C、 相关关系 D、 前后关系
(单选题) 在研究中,对无关变量进行严格控制的研究是( )(本题1.0分) A、 前实验 B、 准实验 C、 真实验 D、 假实验
(单选题) 理想的问卷题数应控制在( )(本题1.0分) A、 30 B、 50 C、 60 D、 80
(单选题) 在观察中不可能产生的主观偏见是( )(本题1.0分) A、 理论性偏见 B、 角色性偏见 C、 期待性偏见 D、 参与性偏见
(单选题) 文字资料的分析主要采用( )(本题1.0分) A、 逻辑思维的方法 B、 形象思维的方法 C、 发散性思维的方法 D、 动作思维的方法
(单选题) 研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构的真实性,对观察活动的目标、内容、方法以及观察活动的环境条件、观察对象等因素进行全面的规划,这是( )(本题1.0分) A、 观察方法 B、 观察设计 C、 观察内容 D、 观察指标
(单选题) 中国儿童发展量表CDCC的编制是在( )(本题1.0分) A、 1911年 B、 1968年 C、 1982年 D、 1985年
(单选题) 不属于个案研究常用的研究手段是( )(本题1.0分) A、 观察 B、 访谈 C、 实验 D、 产品分析
(单选题) 作者就某一现象或问题在经过充分的研究之后所提出的看法、主张、观点或意见,称为( )(本题1.0分) A、 论点 B、 论据 C、 论证 D、 论文
(单选题) 不属于观察指标类型的是( )(本题1.0分) A、 定序指标 B、 定类指标 C、 定比指标 D、 定量指标
(单选题) 中国儿童发展量表的编制人中包括( )(本题1.0分) A、 张厚粲 B、 裴娣娜 C、 关天敏 D、 瑞文
(单选题) 为了确定研究对象各成分的数量而进行分析,主要解决“有多少”的问题的 ( )(本题1.0分) A、 定量分析 B、 定性分析 C、 因果分析 D、 系统分析