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比较学前教育
美国学前教育机构中，家长参与决策与管理，主要体现在家长代表参与幼教机构的（）或（）。
一般来说，英国学前教育机构中公共教育机构占大多数，并且以（）的为主，以（）的为辅，规模普遍较小。
英国保育学校的工作人员受到（）和（）的双重训练。
19世纪50年代，德国移民将（）的幼儿园传入美国，招收德国移民的孩子，教学用语也是（），开展游戏、唱歌和作业等活动。
1873年美国出现了第一所（）幼儿园，这类幼儿园一般附设于公立小学内，作为初等学校的第一阶段，其条件一般比慈善幼儿园要（）。
幼儿园的建立促进了福禄培尔幼儿园教育方法的传播，推动了幼儿园在美国的发展，并为公立幼儿园的发展奠定了基础。
是英国学前教育中的特有现象，其历史可追溯到第一次世界大战后于1919年在伦敦成立的儿童救济基金会。
美国实行“先行计划”的目标有哪些？
请详细阐述英国学前教育存在的问题及发展趋势。
俄罗斯幼儿教育机构大多数由政府组建，少数由（）兴办，后者比前者的设施要优越得多。
A、企事业单位
B、社区
C、个人
D、慈善机构
早在18世纪70年代，法国就出现了西方最早的幼儿教育机构“（）”。
A、编织学校
B、托儿所
C、幼儿园
D、母育学校
在法国，公立的母育学校由（）开办并支付费用，实行免费制度。
A、国家和地方自治团体
B、教会
C、家长委员会
D、慈善机构
1881年，法国政府将各种教育机构的名称统一为“（）”，并将其纳入公共教育系统，从而基本确立起近代学前教育制度。
A、托儿所
B、幼儿园
C、母育学校
D、编织学校
俄罗斯师范专科学校的培养目标是（）。
A、小学教师
B、学前教育师资
C、学前教育机构的领导者
D、学校教养员
20世纪50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。
A、强调智力开发
B、托儿所和幼儿园的一体化
C、强调儿童的个性发展
一般来说，英国学前教育机构中公共教育机构占大多数，并且以（）的为主，以（）的为辅，规模普遍较小。
英国保育学校的工作人员受到（）和（）的双重训练。
19世纪50年代，德国移民将（）的幼儿园传入美国，招收德国移民的孩子，教学用语也是（），开展游戏、唱歌和作业等活动。
1873年美国出现了第一所（）幼儿园，这类幼儿园一般附设于公立小学内，作为初等学校的第一阶段，其条件一般比慈善幼儿园要（）。
幼儿园的建立促进了福禄培尔幼儿园教育方法的传播，推动了幼儿园在美国的发展，并为公立幼儿园的发展奠定了基础。
是英国学前教育中的特有现象，其历史可追溯到第一次世界大战后于1919年在伦敦成立的儿童救济基金会。
美国实行“先行计划”的目标有哪些？
请详细阐述英国学前教育存在的问题及发展趋势。
俄罗斯幼儿教育机构大多数由政府组建，少数由（）兴办，后者比前者的设施要优越得多。
A、企事业单位
B、社区
C、个人
D、慈善机构
早在18世纪70年代，法国就出现了西方最早的幼儿教育机构“（）”。
A、编织学校
B、托儿所
C、幼儿园
D、母育学校
在法国，公立的母育学校由（）开办并支付费用，实行免费制度。
A、国家和地方自治团体
B、教会
C、家长委员会
D、慈善机构
1881年，法国政府将各种教育机构的名称统一为“（）”，并将其纳入公共教育系统，从而基本确立起近代学前教育制度。
A、托儿所
B、幼儿园
C、母育学校
D、编织学校
俄罗斯师范专科学校的培养目标是（）。
A、小学教师
B、学前教育师资
C、学前教育机构的领导者
D、学校教养员
20世纪50年代末至60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）。
A、强调智力开发
B、托儿所和幼儿园的一体化
C、强调儿童的个性发展