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学前儿童健康教育
学前儿童饮食营养教育的途径包括哪些？
A、体验式营养课堂
B、课外餐点活动的组织
C、情景表演
D、专门的饮食课程教育活动
营养课堂教学要经过周密的设计与计划，从幼儿生活经验取材，依幼儿的（）来安排，才能达到幼儿营养教育的目标。
A、需要
B、习惯
C、兴趣
D、认知能力
哪些游戏活动可以激发幼儿对食物的兴趣，还可以增加幼儿对相关文化的体验。
A、参观菜市场
B、模拟超市购买食物
C、种菜
D、模拟烹饪
学前儿童饮食营养教育活动的开展需要多方面充分的准备，主要包括哪几个方面的准备？
A、幼儿的准备
B、组织的准备
C、教师的准备
D、环境资源的准备
人体所必需的营养素有哪些？
A、糖
B、脂肪
C、水
D、蛋白质
E、纤维素
F、无机盐
饮食营养教育的目的在于（）。
A、丰富的色彩，了解不同民俗风情和文化
B、使幼儿能够懂得欣赏食物多样的形态
C、对食物产生亲近感
D、引导幼儿接受食物
A、体验式营养课堂
B、课外餐点活动的组织
C、情景表演
D、专门的饮食课程教育活动
营养课堂教学要经过周密的设计与计划，从幼儿生活经验取材，依幼儿的（）来安排，才能达到幼儿营养教育的目标。
A、需要
B、习惯
C、兴趣
D、认知能力
哪些游戏活动可以激发幼儿对食物的兴趣，还可以增加幼儿对相关文化的体验。
A、参观菜市场
B、模拟超市购买食物
C、种菜
D、模拟烹饪
学前儿童饮食营养教育活动的开展需要多方面充分的准备，主要包括哪几个方面的准备？
A、幼儿的准备
B、组织的准备
C、教师的准备
D、环境资源的准备
人体所必需的营养素有哪些？
A、糖
B、脂肪
C、水
D、蛋白质
E、纤维素
F、无机盐
饮食营养教育的目的在于（）。
A、丰富的色彩，了解不同民俗风情和文化
B、使幼儿能够懂得欣赏食物多样的形态
C、对食物产生亲近感
D、引导幼儿接受食物