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教师发展与职业道德
与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有（）。
A、预见性
B、结构性
C、系统性
D、实效性
在学校，教师之间要善于（）。
A、团结合作，一致对外
B、相互借鉴，共同提高
C、相互监督，勇于竞争
D、各自为政，独立思考
为扩展幼儿园教师反思的层面，鼓励其与其他教育人员讨论、交换看法，以下哪项不属于专业对话支持？
A、阅读研究专业书刊
B、与园长适当沟通
C、与教研组内成员讨论
D、向心理专家咨询
幼儿教师职业在21世纪的新发展主要体现在哪方面？
A、幼儿教师专业化的推进
B、幼儿教师学历的提升
C、幼儿教师数量的增加
D、幼儿教师待遇的提高
幼儿教师专业化的演进中，以下哪项法律或政策首次明确教师是专业人员？
A、《教师资格条例》
B、《中华人民共和国职业分类大典》
C、《教师法》
D、《幼儿园教师专业标准（试行）》
丽莲·凯兹关于教师专业发展阶段论，提出从入职的“（）”到“强化阶段”，再到“求新阶段”，直至“成熟阶段”。不仅要关注幼儿教师在不同阶段所面临的问题，而且应该根据教师在每一阶段的独特需求予以切实帮助。
A、迷茫阶段
B、求生阶段
C、新手阶段
D、适应阶段
影响幼儿教师职业行为的主要因素中，以下哪项不属于内部因素？
A、职业理想
B、教学能力
C、社会制度
D、教育观念
教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A、崇高化
B、专业化
C、多样化
D、单一化
下列不属于教师专业知识的范畴的是（）。
A、教育学科知识
B、专门性的学科知识
C、科学和人文方面的基本知识
D、教育研究知识
美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+（）=成长。
A、反思
B、实践
C、专家引领
D、观摩
关于教师职业发展阶段理论的提出者，以下说法错误的是（）。
A、伯利纳将教师专业发展过程分为五个阶段
B、连榕将教师职业发展分为两个阶段
C、丽莲·凯兹提出了幼儿教师从“求生阶段”到“强化阶段”“求新阶段”直至“成熟阶段”的四阶段理论。
D、费德勒将教师的发展分为八个阶段
小张在工作了五年后，感到自己的教学方法已经很成熟，但对教育工作的意义有了更深刻的思考，开始探索更深层次的教育问题。根据幼儿教师成长阶段理论，小张最可能处于哪个阶段？
A、求新阶段
B、强化阶段
C、成熟阶段
D、求生阶段
以下哪项不是教师专业成长的影响因素？（）。
A、社会环境
B、个人性格
C、学校文化
D、家庭背景
在2016年修订的《幼儿园工作规程》中，将我国幼儿园的任务确定为（）。
A、为家长工作提供便利条件
B、为家长提供科学育儿指导
C、促进幼教事业的发展
D、促进幼儿的均衡发展
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，教师应成为幼儿学习活动的（）。
A、指引者、领导者、合作者
B、领导者、支持者、引导者
C、支持者、合作者、引导者
D、支持者、主导者、合作者
A、预见性
B、结构性
C、系统性
D、实效性
在学校，教师之间要善于（）。
A、团结合作，一致对外
B、相互借鉴，共同提高
C、相互监督，勇于竞争
D、各自为政，独立思考
为扩展幼儿园教师反思的层面，鼓励其与其他教育人员讨论、交换看法，以下哪项不属于专业对话支持？
A、阅读研究专业书刊
B、与园长适当沟通
C、与教研组内成员讨论
D、向心理专家咨询
幼儿教师职业在21世纪的新发展主要体现在哪方面？
A、幼儿教师专业化的推进
B、幼儿教师学历的提升
C、幼儿教师数量的增加
D、幼儿教师待遇的提高
幼儿教师专业化的演进中，以下哪项法律或政策首次明确教师是专业人员？
A、《教师资格条例》
B、《中华人民共和国职业分类大典》
C、《教师法》
D、《幼儿园教师专业标准（试行）》
丽莲·凯兹关于教师专业发展阶段论，提出从入职的“（）”到“强化阶段”，再到“求新阶段”，直至“成熟阶段”。不仅要关注幼儿教师在不同阶段所面临的问题，而且应该根据教师在每一阶段的独特需求予以切实帮助。
A、迷茫阶段
B、求生阶段
C、新手阶段
D、适应阶段
影响幼儿教师职业行为的主要因素中，以下哪项不属于内部因素？
A、职业理想
B、教学能力
C、社会制度
D、教育观念
教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
A、崇高化
B、专业化
C、多样化
D、单一化
下列不属于教师专业知识的范畴的是（）。
A、教育学科知识
B、专门性的学科知识
C、科学和人文方面的基本知识
D、教育研究知识
美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+（）=成长。
A、反思
B、实践
C、专家引领
D、观摩
关于教师职业发展阶段理论的提出者，以下说法错误的是（）。
A、伯利纳将教师专业发展过程分为五个阶段
B、连榕将教师职业发展分为两个阶段
C、丽莲·凯兹提出了幼儿教师从“求生阶段”到“强化阶段”“求新阶段”直至“成熟阶段”的四阶段理论。
D、费德勒将教师的发展分为八个阶段
小张在工作了五年后，感到自己的教学方法已经很成熟，但对教育工作的意义有了更深刻的思考，开始探索更深层次的教育问题。根据幼儿教师成长阶段理论，小张最可能处于哪个阶段？
A、求新阶段
B、强化阶段
C、成熟阶段
D、求生阶段
以下哪项不是教师专业成长的影响因素？（）。
A、社会环境
B、个人性格
C、学校文化
D、家庭背景
在2016年修订的《幼儿园工作规程》中，将我国幼儿园的任务确定为（）。
A、为家长工作提供便利条件
B、为家长提供科学育儿指导
C、促进幼教事业的发展
D、促进幼儿的均衡发展
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，教师应成为幼儿学习活动的（）。
A、指引者、领导者、合作者
B、领导者、支持者、引导者
C、支持者、合作者、引导者
D、支持者、主导者、合作者