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许昌学院现代教育理论
投影视觉媒体最主要的特点是( )(本题1.0分)
A、 静止画面
B、 动态显示
C、 视觉材料放大
D、 声画并茂
制作幻灯片主要采用( )(本题1.0分) A、 摄影冲洗法 B、 微泡片法 C、 重氮片法 D、 自由基片法
幻灯机与银幕大约相距几米左右( )(本题1.0分) A、 5 B、 6 C、 7 D、 8
幻灯机与银幕的距离,要求和银幕的高度比一般大约为( )(本题1.0分) A、 1:1 B、 2:1 C、 3:1 D、 4:1
把电视信号转换为光学图像信号的器件是( )(本题1.0分) A、 摄像机 B、 录像机 C、 电视机 D、 光学镜头
录像机与录音机工作原理的相同点是( )(本题1.0分) A、 都采用磁头高速扫描 B、 都是利用电磁信号转换 C、 都可录制两面节目 D、 都采用多磁头结构
下列教材中使用时最易搜索的是( )(本题1.0分) A、 录音教材 B、 幻灯教材 C、 录像教材 D、 激光唱片教材
某教师按快倒键把录音磁带倒到开始,按下暂停键,再同时按下放音键和录音键,准备好后释放暂停开始录音。可开头的几秒总没有录上,其原因最可能是( )(本题1.0分) A、 磁带太松 B、 磁带开始的几秒录在了无磁性的引带部分。 C、 释放暂停后,录音机要等几秒才开始录音 D、 录音机转动装置出现了故障
录像机放像时不能正常放像,指示窗口出现“d”指示,则表示录像机( )(本题1.0分) A、 有机械或电路故障 B、 录像带坏 C、 处于自动保护磁头状态 D、 太热
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )(本题1.0分) A、 自己发现规律 B、 有所创造发明 C、 独立学习,独立解决问题,并作出发现 D、 培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
不属于学习者分析的内容是( )(本题1.0分) A、 学习者分析 B、 学习风格 C、 年龄特征 D、 信息加工分析
学生的特征分析应该包括三个方面的内容,下面说法中正确的是( )。(本题1.0分) A、 学生的年龄、学历、初始能力 B、 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C、 学习风格、初始能力、学习兴趣 D、 学生的社会环境、初始能力、一般特征
不属于教学设计的前期分析内容的选项是( )(本题1.0分) A、 终结性测验分析 B、 学习需要分析 C、 学习者分析 D、 学习内容分析
下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中,正确的是( )。(本题1.0分) A、 学生、目标、策略、评价 B、 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C、 测验、调查、教学形式、教学媒体 D、 评价、决策、规划、教学内容
下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )(本题1.0分) A、 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B、 从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程 C、 教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率。 D、 教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价。
制作幻灯片主要采用( )(本题1.0分) A、 摄影冲洗法 B、 微泡片法 C、 重氮片法 D、 自由基片法
幻灯机与银幕大约相距几米左右( )(本题1.0分) A、 5 B、 6 C、 7 D、 8
幻灯机与银幕的距离,要求和银幕的高度比一般大约为( )(本题1.0分) A、 1:1 B、 2:1 C、 3:1 D、 4:1
把电视信号转换为光学图像信号的器件是( )(本题1.0分) A、 摄像机 B、 录像机 C、 电视机 D、 光学镜头
录像机与录音机工作原理的相同点是( )(本题1.0分) A、 都采用磁头高速扫描 B、 都是利用电磁信号转换 C、 都可录制两面节目 D、 都采用多磁头结构
下列教材中使用时最易搜索的是( )(本题1.0分) A、 录音教材 B、 幻灯教材 C、 录像教材 D、 激光唱片教材
某教师按快倒键把录音磁带倒到开始,按下暂停键,再同时按下放音键和录音键,准备好后释放暂停开始录音。可开头的几秒总没有录上,其原因最可能是( )(本题1.0分) A、 磁带太松 B、 磁带开始的几秒录在了无磁性的引带部分。 C、 释放暂停后,录音机要等几秒才开始录音 D、 录音机转动装置出现了故障
录像机放像时不能正常放像,指示窗口出现“d”指示,则表示录像机( )(本题1.0分) A、 有机械或电路故障 B、 录像带坏 C、 处于自动保护磁头状态 D、 太热
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )(本题1.0分) A、 自己发现规律 B、 有所创造发明 C、 独立学习,独立解决问题,并作出发现 D、 培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
不属于学习者分析的内容是( )(本题1.0分) A、 学习者分析 B、 学习风格 C、 年龄特征 D、 信息加工分析
学生的特征分析应该包括三个方面的内容,下面说法中正确的是( )。(本题1.0分) A、 学生的年龄、学历、初始能力 B、 学习的一般特征、初始能力、学习风格 C、 学习风格、初始能力、学习兴趣 D、 学生的社会环境、初始能力、一般特征
不属于教学设计的前期分析内容的选项是( )(本题1.0分) A、 终结性测验分析 B、 学习需要分析 C、 学习者分析 D、 学习内容分析
下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中,正确的是( )。(本题1.0分) A、 学生、目标、策略、评价 B、 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标 C、 测验、调查、教学形式、教学媒体 D、 评价、决策、规划、教学内容
下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )(本题1.0分) A、 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论 B、 从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程 C、 教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率。 D、 教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价。