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平顶山学院-应用心理学-品德心理学
(多选题) 品德的心理结构包括( )(本题3.0分)
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德修养
D. 道德行为
(多选题) 认识性德育课程的主要功能是( )(本题3.0分) A. 传授道德知识 B. 培养道德行为习惯 C. 发展道德认识能力 D. 培养道德意志
(多选题) 坚持现代德育管理的民主性,对于学校高层管理者来说,必须做到( )(本题3.0分) A. 发扬民主精神和民主作风 B. 与被管理者平等相处 C. 把权力紧紧握在自己手中,不把权力交给职工代表大会 D. 自觉接受被管理者的监督
(多选题) 德育评价的功能包括( )(本题3.0分) A. 信息反馈功能 B. 管理功能 C. 教育功能 D. 研究功能
(多选题) 德育过程的基本环节包括如下哪几个方面( )(本题3.0分) A. 实施德育的准备 B. 德育实施 C. 德育评价 D. 综合调控
(问答题) 简述品德的心理结构间的关系。(本题8.0分)
(问答题) 简述科尔伯格的道德认知发展阶段说。(本题8.0分)
(问答题) 简述心理和行为的关系。(本题8.0分)
(多选题) 认识性德育课程的主要功能是( )(本题3.0分) A. 传授道德知识 B. 培养道德行为习惯 C. 发展道德认识能力 D. 培养道德意志
(多选题) 坚持现代德育管理的民主性,对于学校高层管理者来说,必须做到( )(本题3.0分) A. 发扬民主精神和民主作风 B. 与被管理者平等相处 C. 把权力紧紧握在自己手中,不把权力交给职工代表大会 D. 自觉接受被管理者的监督
(多选题) 德育评价的功能包括( )(本题3.0分) A. 信息反馈功能 B. 管理功能 C. 教育功能 D. 研究功能
(多选题) 德育过程的基本环节包括如下哪几个方面( )(本题3.0分) A. 实施德育的准备 B. 德育实施 C. 德育评价 D. 综合调控
(问答题) 简述品德的心理结构间的关系。(本题8.0分)
(问答题) 简述科尔伯格的道德认知发展阶段说。(本题8.0分)
(问答题) 简述心理和行为的关系。(本题8.0分)