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乐山师范学院教育心理学A卷（高起专）
冯特于1879年在德国的莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室,标志着教育心理学的诞生。
布鲁纳的认知发现学习论认为,学习的实质在于主动形成认知结构。
建构主义学习论对当前教育实践的启示之一是教师要尊重学习者,无条件地接受学生。
班杜拉的社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
学习材料之间的共同要素越多,迁移就越容易
望梅止渴是学习的结果。
俗话说没有压力就没有动力,所以对于学生而言,压力越大,学习效果越好。
接受学习一定是意义学习。
定势对迁移的影响有两种:促进和阻碍。
教育心理学是一门基础理论学科。
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