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乐山师范学院特殊儿童病理学
7、 7:视力障碍鉴别与评估的一般程序包括()。 A. 转介 B. 筛选 C. 临床评估 D. 专业团队评估和决策
8、 1:下面符合智力障碍儿童的感知特征的是()。 A. 感知觉速度缓慢 B. 感知的范围广泛 C. 分辨能力差 D. 恒常性较差
9、 4:智力障碍等级有()。 A. 20-35 或 25-40 B. 20 或 25 以 下 C. 30-50 或 40-55 D. 50-70 或 55-75
10、 14:两岁前儿童同伴交往能力的发展主要经历以下()阶段。 A. 物体中心阶段 B. 简单相互作用阶段 C. 互补相互作用阶段 D. 社会性阶段
1、 10:触觉是肤觉和运动觉的联合。
2、 1:当代教育一体化倾向使得特殊教育不再是一个与普通教育截然分离的独立系统,促使整个社会教育体系产生了变革。
3、 4:学前儿童注意缺陷多动障碍主要表现有活动过度,注意力不易集中,冲动任性,感知觉障碍,学习困难。
4、 6:最佳矫正视力是指以适当的镜片矫正所能够大大的最好视力,或以针孔镜所测得的视力。
5、 9:获取信息的主要渠道只有听觉。
8、 1:下面符合智力障碍儿童的感知特征的是()。 A. 感知觉速度缓慢 B. 感知的范围广泛 C. 分辨能力差 D. 恒常性较差
9、 4:智力障碍等级有()。 A. 20-35 或 25-40 B. 20 或 25 以 下 C. 30-50 或 40-55 D. 50-70 或 55-75
10、 14:两岁前儿童同伴交往能力的发展主要经历以下()阶段。 A. 物体中心阶段 B. 简单相互作用阶段 C. 互补相互作用阶段 D. 社会性阶段
1、 10:触觉是肤觉和运动觉的联合。
2、 1:当代教育一体化倾向使得特殊教育不再是一个与普通教育截然分离的独立系统,促使整个社会教育体系产生了变革。
3、 4:学前儿童注意缺陷多动障碍主要表现有活动过度,注意力不易集中,冲动任性,感知觉障碍,学习困难。
4、 6:最佳矫正视力是指以适当的镜片矫正所能够大大的最好视力,或以针孔镜所测得的视力。
5、 9:获取信息的主要渠道只有听觉。