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卢梭反对在儿童发展早期人为强治教育,主张（）
·消极的教育
·积极的教育
·理性化的教育
·非理性教育
被称作是“幼儿教育之父”的是（）
·卢梭
·洛克
·福禄培尔
·赫尔巴特
赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是（）
·同情
·兴趣
·意识
·行为
“学在官府”是什么时期教育的重要特点（）
·原始社会
·奴隶社会
·封建社会
·资本主义社会
我国女子教育在学制上占有一定地位,是从（）开始的
·癸卯学制
·壬子癸丑学制
·壬寅学制
·壬戌学制
赫尔巴特认为教育过程应当有一定的顺序,应当通过（）三个阶段来完成
·A教学、管理、训练
·管理、教学、训练
· 管理、训练、教学
·训练、教学、管理
在西方教育史上,第一次明确提出智育、德育和体育的概念的教育家是（）
·斯宾塞
·卢梭
·洛克
·福禄培尔
中国古代的私学产生于（）
·西周
·汉代
·春秋后期
·商代
“四书”是指（）
·《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
·《论语》、《孟子》、《礼记》、《孝经》
·《论语》、《孟子》、《学记》、《大学》
·《论语》、《孟子》、《周礼》、《周易》
明代科举制的重要变化（）
·取消吏部试
·《四书集注》成为科举考试重要内容和标准
·实行“八股取士”
·实行三级考试
在“五四”新文化运动的推动下,我国高等教育打破女禁,1920年大学开始招收女生最早招女生的大学是（）
·北京大学
·南京高等师范学校
·北京高等师范学校
·南开大学
京师同文馆是清末新式学校,它的创立者是（）
·太平天国
·洋务派
·早期资产阶级改良派
·资产阶级维新派
《劝学篇》是1898年发表的,书中阐发了“中体西用”的思想,它的作者是（）
·冯桂芬
·魏源
·张之洞
·曾国藩
洛克认为人们之所以千差万别的主要原因是（）
·遗传
·天赋
·教育
·环境
道家思想的创始人是（）
·庄子
·老子
·荀子
·李悝
·消极的教育
·积极的教育
·理性化的教育
·非理性教育
被称作是“幼儿教育之父”的是（）
·卢梭
·洛克
·福禄培尔
·赫尔巴特
赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是（）
·同情
·兴趣
·意识
·行为
“学在官府”是什么时期教育的重要特点（）
·原始社会
·奴隶社会
·封建社会
·资本主义社会
我国女子教育在学制上占有一定地位,是从（）开始的
·癸卯学制
·壬子癸丑学制
·壬寅学制
·壬戌学制
赫尔巴特认为教育过程应当有一定的顺序,应当通过（）三个阶段来完成
·A教学、管理、训练
·管理、教学、训练
· 管理、训练、教学
·训练、教学、管理
在西方教育史上,第一次明确提出智育、德育和体育的概念的教育家是（）
·斯宾塞
·卢梭
·洛克
·福禄培尔
中国古代的私学产生于（）
·西周
·汉代
·春秋后期
·商代
“四书”是指（）
·《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》
·《论语》、《孟子》、《礼记》、《孝经》
·《论语》、《孟子》、《学记》、《大学》
·《论语》、《孟子》、《周礼》、《周易》
明代科举制的重要变化（）
·取消吏部试
·《四书集注》成为科举考试重要内容和标准
·实行“八股取士”
·实行三级考试
在“五四”新文化运动的推动下,我国高等教育打破女禁,1920年大学开始招收女生最早招女生的大学是（）
·北京大学
·南京高等师范学校
·北京高等师范学校
·南开大学
京师同文馆是清末新式学校,它的创立者是（）
·太平天国
·洋务派
·早期资产阶级改良派
·资产阶级维新派
《劝学篇》是1898年发表的,书中阐发了“中体西用”的思想,它的作者是（）
·冯桂芬
·魏源
·张之洞
·曾国藩
洛克认为人们之所以千差万别的主要原因是（）
·遗传
·天赋
·教育
·环境
道家思想的创始人是（）
·庄子
·老子
·荀子
·李悝