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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
下列观察法中,需要记录行为出现的频率的是( )
·清单法
·时间取样法
·实况详录法
·事件取样法
区别科学方法与非科学方法最主要的特性是( )
·预见性
·灵活性
·准确性
·客观性
以下属于连续变量的是( )
·性别
·感觉刺激
·分数
·独生子女与非独生子女
关于个案法说法正确的是( )
·个案法长于研究个别差异突出的问题
·个案法的研究内容非常狭窄
·个案研究结论具有普遍适用性
·个案法不适用于婴幼儿研究
数据组“25,26,30,37,37,31,23”的众数是( )
·30
·31
·37
·34
为了确定研究对象是否具有某种性质的分析是( )
·系统分析
·定量分析
·因果分析
·定性分析
为了确定研究中引起某一现象变化的原因的分析方法称为( )
·定性分析
·定量分析
·因果分析
·系统分析
经验总结法更多地运用逻辑分析的方法来研究教育问题,偏重于( )
·经验思辩型研究
·实证型研究
·经验思辩型和实证型相结合研究
·理论性研究
为了提高研究的效度,选取较多的研究对象组成若干被试组,对被试组的每个个体都进行系统考察的研究是( )
·成组研究
·个案研究
·横向研究
·纵向研究
在行动研究中专家与实际工作者一起合作,共同进行研究属于( )
·合作模式
·支持模式
·独立模式
·批判模式
在学前教育实验研究中,研究个别问题,取样每组( )人即可。
·20
·30
·40
·50
抽签属于( )
·简单随机取样
·等距随机取样
·分层随机取样
·整群随机取样
学前教育研究的课题可以来源于理论、来源于实践和来源于( )
·文献
·教材
·个人兴趣
·规划
交互行动分析属于行动研究中( )方法。
·观察陈述方法
·非观察性调查
·情境分析法
·批判反省法
阅读文献后,把自己的心得、体会、各种联想、意见,得到的启发和收获等等记录下来是积累文献的( )方法。
·标记式
·抄录式
·提要式
·札记式
·清单法
·时间取样法
·实况详录法
·事件取样法
区别科学方法与非科学方法最主要的特性是( )
·预见性
·灵活性
·准确性
·客观性
以下属于连续变量的是( )
·性别
·感觉刺激
·分数
·独生子女与非独生子女
关于个案法说法正确的是( )
·个案法长于研究个别差异突出的问题
·个案法的研究内容非常狭窄
·个案研究结论具有普遍适用性
·个案法不适用于婴幼儿研究
数据组“25,26,30,37,37,31,23”的众数是( )
·30
·31
·37
·34
为了确定研究对象是否具有某种性质的分析是( )
·系统分析
·定量分析
·因果分析
·定性分析
为了确定研究中引起某一现象变化的原因的分析方法称为( )
·定性分析
·定量分析
·因果分析
·系统分析
经验总结法更多地运用逻辑分析的方法来研究教育问题,偏重于( )
·经验思辩型研究
·实证型研究
·经验思辩型和实证型相结合研究
·理论性研究
为了提高研究的效度,选取较多的研究对象组成若干被试组,对被试组的每个个体都进行系统考察的研究是( )
·成组研究
·个案研究
·横向研究
·纵向研究
在行动研究中专家与实际工作者一起合作,共同进行研究属于( )
·合作模式
·支持模式
·独立模式
·批判模式
在学前教育实验研究中,研究个别问题,取样每组( )人即可。
·20
·30
·40
·50
抽签属于( )
·简单随机取样
·等距随机取样
·分层随机取样
·整群随机取样
学前教育研究的课题可以来源于理论、来源于实践和来源于( )
·文献
·教材
·个人兴趣
·规划
交互行动分析属于行动研究中( )方法。
·观察陈述方法
·非观察性调查
·情境分析法
·批判反省法
阅读文献后,把自己的心得、体会、各种联想、意见,得到的启发和收获等等记录下来是积累文献的( )方法。
·标记式
·抄录式
·提要式
·札记式