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西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)
战国时期最有影响的大学是 。
·秦国太学
·石鼓书院
·稷下学宫
·嵩阳书院
有教无类是由教育家 提出的。
·荀子
·墨子
·孔子
·老子
宋朝三次兴学的共同特点是 。
·广设学校
·改革科举
·建立学制
·创立专门学校
科举制产生于 。
·唐朝
·隋朝
·宋朝
·西汉
湖南自修大学创办者是 。
·毛泽东
·陈独秀
·晏阳初
·黄炎培
西方教育家 对陶行知的教育思想思想影响最大。
·杜威
·赫尔巴特
·夸美纽斯
·斯宾塞
唐代教育家韩愈的教育代表作是 。
·师说
·学记
·论语
·颜氏家训
洋务教育的指导思想是 。
·中体西用
·洋为中用
·古为今用
·中西并举
秦朝实施 的文教政策。
·以吏为师
·兼容并包
·百家争鸣
·广设学校
墨子提出 。
·不扣不鸣
·无为而治
·不扣则鸣
·学思结合
魏晋南北朝时期主要的选士制度是()
·荐举制
·九品中正制
·察举制
·科举制
主张在综合中学实行能力分组的美国教育家是（）
·科南特
·巴纳德
·杜威
·贺拉斯曼
·研究对象的独特性
42.观察的准备包括
·确定观察时间
·做好观察的计划
·培训观察人员
·边观察边思考
43.根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为
·应用性课题
·描述性课题
·因果性课题
·预测性课题
·秦国太学
·石鼓书院
·稷下学宫
·嵩阳书院
有教无类是由教育家 提出的。
·荀子
·墨子
·孔子
·老子
宋朝三次兴学的共同特点是 。
·广设学校
·改革科举
·建立学制
·创立专门学校
科举制产生于 。
·唐朝
·隋朝
·宋朝
·西汉
湖南自修大学创办者是 。
·毛泽东
·陈独秀
·晏阳初
·黄炎培
西方教育家 对陶行知的教育思想思想影响最大。
·杜威
·赫尔巴特
·夸美纽斯
·斯宾塞
唐代教育家韩愈的教育代表作是 。
·师说
·学记
·论语
·颜氏家训
洋务教育的指导思想是 。
·中体西用
·洋为中用
·古为今用
·中西并举
秦朝实施 的文教政策。
·以吏为师
·兼容并包
·百家争鸣
·广设学校
墨子提出 。
·不扣不鸣
·无为而治
·不扣则鸣
·学思结合
魏晋南北朝时期主要的选士制度是()
·荐举制
·九品中正制
·察举制
·科举制
主张在综合中学实行能力分组的美国教育家是（）
·科南特
·巴纳德
·杜威
·贺拉斯曼
·研究对象的独特性
42.观察的准备包括
·确定观察时间
·做好观察的计划
·培训观察人员
·边观察边思考
43.根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为
·应用性课题
·描述性课题
·因果性课题
·预测性课题