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学前教育（专升本）
游戏是重过程、轻结果的行为
游戏是一种模拟的、假装的行为
多种多样的 是结构游戏的基础； 是结构游戏的支柱。
. 马克思主义中国化，实质是（ ) A ．按照中国的特点应用马克思主义 B ．马克思主义在中国与民族的特点相结合 C ．把中国革命的实践经验和历史经验提升为理论 D ．马克思主义基本原理与中国具体实际相结合
是指教师不参加到游戏中去，而在游戏外部以教师真实身份做出评价和建议，可以通过言语提示、提问、评论或适时出示玩具和游戏材料，来推进游戏的进一步开展。
是指由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。
对儿童游戏观察的方法有：_ 三种.
是角色游戏的中心环节； 是角色游戏的支柱； 自主自愿 是角色游戏的灵魂。
. 精力过剩论
有规则游戏
合作介入
事件详录
．结构游戏
．扫描法
指导介入
游戏是一种模拟的、假装的行为
多种多样的 是结构游戏的基础； 是结构游戏的支柱。
. 马克思主义中国化，实质是（ ) A ．按照中国的特点应用马克思主义 B ．马克思主义在中国与民族的特点相结合 C ．把中国革命的实践经验和历史经验提升为理论 D ．马克思主义基本原理与中国具体实际相结合
是指教师不参加到游戏中去，而在游戏外部以教师真实身份做出评价和建议，可以通过言语提示、提问、评论或适时出示玩具和游戏材料，来推进游戏的进一步开展。
是指由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。
对儿童游戏观察的方法有：_ 三种.
是角色游戏的中心环节； 是角色游戏的支柱； 自主自愿 是角色游戏的灵魂。
. 精力过剩论
有规则游戏
合作介入
事件详录
．结构游戏
．扫描法
指导介入