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安阳师范学院-语文教育（专科）-语文课程与教学论
语文教师自我专业发展的需求和意识主要表现在对语文教育专业的过去、现在和未来的自觉 和创新。
是我国实行新学制后供全国统一使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材。
审题的基本方法是分析法和 。
在口语交际过程中，说话人根据情况，机敏地改变思维路线，调整说话的内容和方式，表现出的是 。
是听话能力的核心。
中学语文知识大致可以分为原理性知识、技能性知识和 。
是最小的言语单位，能够表达相对完整的思想。
（）是反映测量准确性和有效性程度的指标。
中学语文知识大致可以分为原理性知识、 和常识性知识 。
中学语文知识大致可以分为技能性知识、 和常识性知识 。
语文教师自我专业发展的需求和意识主要表现在对语文教育专业的过去、现在和未来的自觉扥反思和 。
审题的基本方法是比较法和
专业情意主要包括专业 理想和专业 两个方面。
扭转语文教学上不厌其烦地大讲大道理之风的，是
经过分析和综合，把全书或全文的内容要点提纲挈领地分条分项罗列出来，所使用的读书笔记方法为 笔记 。
是我国实行新学制后供全国统一使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材。
审题的基本方法是分析法和 。
在口语交际过程中，说话人根据情况，机敏地改变思维路线，调整说话的内容和方式，表现出的是 。
是听话能力的核心。
中学语文知识大致可以分为原理性知识、技能性知识和 。
是最小的言语单位，能够表达相对完整的思想。
（）是反映测量准确性和有效性程度的指标。
中学语文知识大致可以分为原理性知识、 和常识性知识 。
中学语文知识大致可以分为技能性知识、 和常识性知识 。
语文教师自我专业发展的需求和意识主要表现在对语文教育专业的过去、现在和未来的自觉扥反思和 。
审题的基本方法是比较法和
专业情意主要包括专业 理想和专业 两个方面。
扭转语文教学上不厌其烦地大讲大道理之风的，是
经过分析和综合，把全书或全文的内容要点提纲挈领地分条分项罗列出来，所使用的读书笔记方法为 笔记 。