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佳木斯大学语言治疗学
幼儿园教育评价的基本原则有:____。
·目的性原则
·全面性原则
·静态评价与动态评价相结合的原则
·客观性
按评价的层次划分,学前评价主要分为:____。
·分析评价
·阶段评价
·试评
·综合评价
一般而言,幼儿发展评价的内容及其切入点____。
·可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
·可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价
·可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
·可选择分析性的原则进行评价。
鉴别项目测量有效性的指标是（ ）（本题3.0分）
·r值
·P值
·D值
·Z值
测验内部所有题目间的一致性程度指的是（ ）
·重测信度
·复本信度
·分半信度
·同质性信度
在教育评价指标体系中,“获奖项目得分”属于( )
·必达指标
·期望指标
·稳定性指标
·变动性指标
布卢姆把教育目标分为六类,其中最高层次是( )
·理解
·应用
·评价
·分析
被称为当今行为目标之父的人是( )
·泰勒
·桑代克
·布卢姆
·加涅
把教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域的教育心理学家是( )
·泰勒
·布卢姆
·布鲁纳
·加涅
将认知领域分为言语信息、智力信息和认知策略三类的教育心理学家是( )
·布鲁纳
·布卢姆
·加涅
·泰勒
影响智商的最为主要因素是( )
·遗传与环境
·种族
·学习成绩
·性别
智力结构的“二因素论”的提出者是( )
·吉尔福特
·斯皮尔曼
·比纳
·瑟斯顿
采集到的评价资料与评价的目标一致性,称为评价信息的( )
·准确性
·真实性
·可靠性
·实用性
把被评价者的过去和现在比较,或将评价对象的不同方面进行比较,这是什么评价方法( )
·绝对评价法
·相对评价法
·个体内差异评价法
·分析评价法
在评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准,然后把各个评价对象与基准进行比较。这是什么评价方法( )
·绝对评价法
·相对评价法
·差异评价法
·比较评价法
·目的性原则
·全面性原则
·静态评价与动态评价相结合的原则
·客观性
按评价的层次划分,学前评价主要分为:____。
·分析评价
·阶段评价
·试评
·综合评价
一般而言,幼儿发展评价的内容及其切入点____。
·可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
·可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价
·可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
·可选择分析性的原则进行评价。
鉴别项目测量有效性的指标是（ ）（本题3.0分）
·r值
·P值
·D值
·Z值
测验内部所有题目间的一致性程度指的是（ ）
·重测信度
·复本信度
·分半信度
·同质性信度
在教育评价指标体系中,“获奖项目得分”属于( )
·必达指标
·期望指标
·稳定性指标
·变动性指标
布卢姆把教育目标分为六类,其中最高层次是( )
·理解
·应用
·评价
·分析
被称为当今行为目标之父的人是( )
·泰勒
·桑代克
·布卢姆
·加涅
把教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域的教育心理学家是( )
·泰勒
·布卢姆
·布鲁纳
·加涅
将认知领域分为言语信息、智力信息和认知策略三类的教育心理学家是( )
·布鲁纳
·布卢姆
·加涅
·泰勒
影响智商的最为主要因素是( )
·遗传与环境
·种族
·学习成绩
·性别
智力结构的“二因素论”的提出者是( )
·吉尔福特
·斯皮尔曼
·比纳
·瑟斯顿
采集到的评价资料与评价的目标一致性,称为评价信息的( )
·准确性
·真实性
·可靠性
·实用性
把被评价者的过去和现在比较,或将评价对象的不同方面进行比较,这是什么评价方法( )
·绝对评价法
·相对评价法
·个体内差异评价法
·分析评价法
在评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准,然后把各个评价对象与基准进行比较。这是什么评价方法( )
·绝对评价法
·相对评价法
·差异评价法
·比较评价法