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国家开放大学审美入门
人的审美趣味是天生的，无法改变。（ ）
选择一项：
对
错
东汉末年诗人曹操创作的《观沧海》给人一种（ ）感。（单选）
选择一项：
A.
优美
B.
舒缓
C.
崇高
D.
喜剧
《阿尔卑斯山的雪崩》这幅画作体现出了（ ）这种审美形态。（单选）
选择一项：
A.
优美
B.
喜剧
C.
崇高
D.
意境
德国古典主义美学家康德对崇高和优美做了进一步的比较研究，并且把崇高分为两种：一种是（ ）上的崇高，一种是（ ）上的崇高。
A.
力量
B.
数量
C.
客观
D.
主观
古罗马时期的著名诗人在（ ）中提出了“寓教于乐”这一著名论断。（单选）
选择一项：
A.
《诗艺》
B.
《美育书简》
C.
《审美教育》
D.
《美育》
在优美与崇高对比研究方面具有重大影响的美学家有：（ ）、（ ）、（ ）等。
A.
柏拉图
B.
康德
C.
朗吉弩斯
D.
博克
喜剧的美学特征和崇高有相似之处。（ ）
选择一项：
对
错
艺术的美育功能包括哪些？（ ）（多选）
A.
艺术审美教育功能
B.
艺术审美娱乐功能
C.
艺术审美消解功能
D.
艺术审美认知功能
西方美学史上，古希腊的毕达哥拉斯学派提出了“美是和谐与比例”的观点，对后世产生了很大的影响。
选择一项：
对
错
美是无时不在、无处不在的，这决定了美育存在（ ）。（单选）
选择一项：
A.
自由性
B.
普遍性
C.
形象性
D.
娱乐性
我国传统艺术追求的最高境界是（ ）。（单选）
选择一项：
A.
逼真
B.
优美
C.
喜剧
D.
传神
传神这种美的形态主要体现于艺术作品。（ ）
选择一项：
对
错
教育家蔡元培是我国明确提出“美育”概念的第一人。（ ）
选择一项：
对
错
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这句诗给人一种（ ）感。（单选）
选择一项：
A.
悲剧
B.
崇高
C.
喜剧
D.
优美
美育具有娱乐性。（ ）
选择一项：
对
错
选择一项：
对
错
东汉末年诗人曹操创作的《观沧海》给人一种（ ）感。（单选）
选择一项：
A.
优美
B.
舒缓
C.
崇高
D.
喜剧
《阿尔卑斯山的雪崩》这幅画作体现出了（ ）这种审美形态。（单选）
选择一项：
A.
优美
B.
喜剧
C.
崇高
D.
意境
德国古典主义美学家康德对崇高和优美做了进一步的比较研究，并且把崇高分为两种：一种是（ ）上的崇高，一种是（ ）上的崇高。
A.
力量
B.
数量
C.
客观
D.
主观
古罗马时期的著名诗人在（ ）中提出了“寓教于乐”这一著名论断。（单选）
选择一项：
A.
《诗艺》
B.
《美育书简》
C.
《审美教育》
D.
《美育》
在优美与崇高对比研究方面具有重大影响的美学家有：（ ）、（ ）、（ ）等。
A.
柏拉图
B.
康德
C.
朗吉弩斯
D.
博克
喜剧的美学特征和崇高有相似之处。（ ）
选择一项：
对
错
艺术的美育功能包括哪些？（ ）（多选）
A.
艺术审美教育功能
B.
艺术审美娱乐功能
C.
艺术审美消解功能
D.
艺术审美认知功能
西方美学史上，古希腊的毕达哥拉斯学派提出了“美是和谐与比例”的观点，对后世产生了很大的影响。
选择一项：
对
错
美是无时不在、无处不在的，这决定了美育存在（ ）。（单选）
选择一项：
A.
自由性
B.
普遍性
C.
形象性
D.
娱乐性
我国传统艺术追求的最高境界是（ ）。（单选）
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A.
逼真
B.
优美
C.
喜剧
D.
传神
传神这种美的形态主要体现于艺术作品。（ ）
选择一项：
对
错
教育家蔡元培是我国明确提出“美育”概念的第一人。（ ）
选择一项：
对
错
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这句诗给人一种（ ）感。（单选）
选择一项：
A.
悲剧
B.
崇高
C.
喜剧
D.
优美
美育具有娱乐性。（ ）
选择一项：
对
错