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西南石油大学石油技术经济学
我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系是( )
·园所为社区服务
·社区为园所服务
·园所与社区双向服务
·园所独立于社区
分解社会领域教育目标主要应根据《幼儿园教育指导纲要》精神,不需要过多考虑幼儿的接受能力。 ( )
·正确
·错误
评价标准制订应遵循的基本原则有（）。
·整体性原则
·方向性原则
·科学性原则
·可行性原则
宣传和介绍幼儿园的方式（）。
·家访
·家教园地
·家长会
·家长开放日
我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()
·教师
·保育员
·阿姨
·保姆
美国管理学家代明提出,一切有过程的活动,其构成的四个环节是( )。
·计划、控制、激励、总结
·计划、实行、检查、总结
·组织、指挥、协调、控制
·指挥、协调、激励、检查
幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()
·中期目标
·近期目标
·远期目标
·活动目标
幼儿园目标管理过程执行阶段的具体工作是（ ）
·论证决策——确立目标——制定目标体系
·咨询指导——检查控制——调节平衡
·考评成果<spastyle="co
幼儿园为家长服务的目的主要是通过（ ）来实现的。
·做好对幼儿的卫生保健工作
·做好对幼儿的保育和教育工作
·做好对儿童的后勤服务工作
·做好师资队伍建设
幼儿园教研活动组织的三个层次是（ ）。
·教研组层、年级组层、教师层
·园长层、教研组层、教师层
·园长层、教师层、年级组层
·园长层、教研组层、年级组层
幼儿园教研活动组织有三个层次，其中执行层是 ( )
·园长层
·教师层
·教研组层
·专家层
幼儿教师在与幼儿相处中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理，这体现出了教师教育能力中的 ()
·教育观察力
·教育机智
·组织教学能力
·言语表达能力
幼儿园组织机构设置中具体工作层主要是( )
·园长
·班级教师
·保教主任
·总务主任
幼儿园全部工作的中心是( )
·教学工作
·保教工作
·保育工作
·教育工作
幼儿园为达到育人目的进行组织分工和协调指挥，建立组织机构和必要的工作制度，遵循科学规律，提高共同劳动的效率和效益，这是管理的自然属性。（）
·正确
·错误
·园所为社区服务
·社区为园所服务
·园所与社区双向服务
·园所独立于社区
分解社会领域教育目标主要应根据《幼儿园教育指导纲要》精神,不需要过多考虑幼儿的接受能力。 ( )
·正确
·错误
评价标准制订应遵循的基本原则有（）。
·整体性原则
·方向性原则
·科学性原则
·可行性原则
宣传和介绍幼儿园的方式（）。
·家访
·家教园地
·家长会
·家长开放日
我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()
·教师
·保育员
·阿姨
·保姆
美国管理学家代明提出,一切有过程的活动,其构成的四个环节是( )。
·计划、控制、激励、总结
·计划、实行、检查、总结
·组织、指挥、协调、控制
·指挥、协调、激励、检查
幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()
·中期目标
·近期目标
·远期目标
·活动目标
幼儿园目标管理过程执行阶段的具体工作是（ ）
·论证决策——确立目标——制定目标体系
·咨询指导——检查控制——调节平衡
·考评成果<spastyle="co
幼儿园为家长服务的目的主要是通过（ ）来实现的。
·做好对幼儿的卫生保健工作
·做好对幼儿的保育和教育工作
·做好对儿童的后勤服务工作
·做好师资队伍建设
幼儿园教研活动组织的三个层次是（ ）。
·教研组层、年级组层、教师层
·园长层、教研组层、教师层
·园长层、教师层、年级组层
·园长层、教研组层、年级组层
幼儿园教研活动组织有三个层次，其中执行层是 ( )
·园长层
·教师层
·教研组层
·专家层
幼儿教师在与幼儿相处中，对幼儿的活动具有高度的敏感性，对偶发事件能迅速做出正确的判断和处理，这体现出了教师教育能力中的 ()
·教育观察力
·教育机智
·组织教学能力
·言语表达能力
幼儿园组织机构设置中具体工作层主要是( )
·园长
·班级教师
·保教主任
·总务主任
幼儿园全部工作的中心是( )
·教学工作
·保教工作
·保育工作
·教育工作
幼儿园为达到育人目的进行组织分工和协调指挥，建立组织机构和必要的工作制度，遵循科学规律，提高共同劳动的效率和效益，这是管理的自然属性。（）
·正确
·错误