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青岛理工大学2021学年度上学期期末考试消费者行为学
一些研究认为,营销者应该先根据消费者个性差异进行市场细分,然后再分析每个细分市场中消费者生活方式的差异。
“T型顾客”较一般人具有更高的寻求刺激的需要,但很容易变得腻烦
高认知需要者往往被广告的边缘刺激如陈述者的吸引力所影响。
自我驾驭程度高的个体对外部线索敏感,因为他们更加关注自己在社会环境中的表现。
关于自我概念的表述以下说法正确的是( )。 A、 实际的自我是指个体希望他人如何看待自己 B、 理想的社会自我是别人希望个体如何看待自己 C、 自我概念是个体自身体验和外部环境综合作用的结果 D、 自我概念是别人对自己的看法
以下属于延伸自我的产品和服务特征的是( )。 A、 使用可见性 B、 同一性 C、 象征性 D、 发展性
消费者的个性心理特征随着主体的经历而发生不同程度的变化,从而在每一阶段都呈现出不同的特征,这属于个性的( )。 A、 稳定性 B、 整体性 C、 独特性 D、 可塑性
小明倾向于与他人打成一片,特别希望获得别人的爱和被别人欣赏,根据霍尼的个性理论,属于哪种类型?( ) A、 依从型 B、 功利型 C、 我行我素型 D、 理智型
“江山易改,本性难移”指的是气质的( )。 A、 持久性 B、 稳定性 C、 灵活性 D、 指向性
有一类消费者,善于跟售货员进行接触积极提出问题并寻求咨询,表现十分活跃;另一类消费者比较消极和被动,他们对商品不会轻易评论,不太容易沟通。上述两类消费者属于( )购买行为 A、 主动型和被动型 B、 理智型和冲动型 C、 果断型和犹豫型 D、 敏感型和粗放型
一类消费者在选购商品时强调主观意愿,自信果断,很少征询或听从他人的意见,这类消费者属于( )购买行为方式。 A、 习惯型 B、 慎重型 C、 挑剔型 D、 被动型
某类消费者,沉着冷静,情绪发生慢而弱,动作迟缓,内心少外露,坚毅,执拗,淡漠,属于( )气质类型 A、 胆汁质 B、 多血质 C、 粘液质 D、 抑郁质
以下不属于个性理论的是( )。 A、 弗洛伊德的精神分析论 B、 诱因论 C、 荣格的个性类型说 D、 特质论
以下关于气质的说法错误的是( ) A、 气质具有灵活性的特点 B、 气质是人类社会所特有的个性心里特征之一 C、 气质具有稳定性和持久性的特点 D、 气质作为个体典型的心理动力特征,是在人的生理素质的基础上,通过生活实践,在后天条件影响下形成的
延伸自我的包括哪几个层次?( ) A、 个体层次 B、 家庭层次 C、 社区层次 D、 群体层次
“T型顾客”较一般人具有更高的寻求刺激的需要,但很容易变得腻烦
高认知需要者往往被广告的边缘刺激如陈述者的吸引力所影响。
自我驾驭程度高的个体对外部线索敏感,因为他们更加关注自己在社会环境中的表现。
关于自我概念的表述以下说法正确的是( )。 A、 实际的自我是指个体希望他人如何看待自己 B、 理想的社会自我是别人希望个体如何看待自己 C、 自我概念是个体自身体验和外部环境综合作用的结果 D、 自我概念是别人对自己的看法
以下属于延伸自我的产品和服务特征的是( )。 A、 使用可见性 B、 同一性 C、 象征性 D、 发展性
消费者的个性心理特征随着主体的经历而发生不同程度的变化,从而在每一阶段都呈现出不同的特征,这属于个性的( )。 A、 稳定性 B、 整体性 C、 独特性 D、 可塑性
小明倾向于与他人打成一片,特别希望获得别人的爱和被别人欣赏,根据霍尼的个性理论,属于哪种类型?( ) A、 依从型 B、 功利型 C、 我行我素型 D、 理智型
“江山易改,本性难移”指的是气质的( )。 A、 持久性 B、 稳定性 C、 灵活性 D、 指向性
有一类消费者,善于跟售货员进行接触积极提出问题并寻求咨询,表现十分活跃;另一类消费者比较消极和被动,他们对商品不会轻易评论,不太容易沟通。上述两类消费者属于( )购买行为 A、 主动型和被动型 B、 理智型和冲动型 C、 果断型和犹豫型 D、 敏感型和粗放型
一类消费者在选购商品时强调主观意愿,自信果断,很少征询或听从他人的意见,这类消费者属于( )购买行为方式。 A、 习惯型 B、 慎重型 C、 挑剔型 D、 被动型
某类消费者,沉着冷静,情绪发生慢而弱,动作迟缓,内心少外露,坚毅,执拗,淡漠,属于( )气质类型 A、 胆汁质 B、 多血质 C、 粘液质 D、 抑郁质
以下不属于个性理论的是( )。 A、 弗洛伊德的精神分析论 B、 诱因论 C、 荣格的个性类型说 D、 特质论
以下关于气质的说法错误的是( ) A、 气质具有灵活性的特点 B、 气质是人类社会所特有的个性心里特征之一 C、 气质具有稳定性和持久性的特点 D、 气质作为个体典型的心理动力特征,是在人的生理素质的基础上,通过生活实践,在后天条件影响下形成的
延伸自我的包括哪几个层次?( ) A、 个体层次 B、 家庭层次 C、 社区层次 D、 群体层次