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佳木斯大学语言治疗学
心理健康教育课程的教学原则主要有( )
·激励性原则
·平等原则
·尊重与理解原则
·愉悦性原则
·支援性原则
在科技活动中进行心理健康教育要遵循( )
·启发性原则
·师生协同原则
·批判性原则
·激励性原则
·开放性原则
下列哪种心理辅导课程的实践形式是培养学生关心他人,提高社会责任感最好的实践活动( )
·社会活动
·社会考察
·社会服务
·社会实践
心理辅导工作者最根本的道德原则是( )。
·精深的专业知识
·诚实守信的作风
·热情友善的态度
·严守秘密
下列不属于常用的榜样引导法的是( )
·媒体教学
·参观
·社会性奖励
·访问
铸铁拉伸试验破坏由什么应力造成破坏断面在什么方向以下结论哪一个是正确的( )
·切应力造成,破坏断面在与轴线夹角45o方向
·切应力造成,破坏断面在横截面
·正应力造成,破坏断面在与轴线夹角45o方向
·正应力造成,破坏断面在横截面
截面上内力的大小( )。
·与截面的尺寸和形状有关
· 与截面的尺寸有关,但与截面的形状无关
·与截面的尺寸和形状无关
· 与截面的尺寸无关,但与截面的形状有关
截面法求轴力杆件受拉时轴力为负,受压时轴力为正。 ( )
·正确
·错误
二力杆的约束力不一沿杆件两端铰链中心的连线,指向固定。 ( )
·正确
·错误
下列说法中不正确的是( )。
· 平面汇交力系的合力对平面内任一点的力矩等于力系中各力对同一点的力矩的代数和
· 力使物体绕矩心逆时针旋转为负
· 力偶不能与一个力等效也不能与一个力平衡
· 力偶对其作用平面内任一点的矩恒等于力偶矩,而与矩心无关
物体由于机械运动所具有的能量称为动能。 ( )
·正确
·错误
工程上通常把伸长率大于等于5%的材料称为塑性材料。 ( )
·正确
·错误
常用的塑性指标有两个:伸长率和断面收缩率。 ( )
·正确
·错误
关于下列结论的正确性( )。①同一截面上正应力与切应力必相互垂直。②同一截面上各点的正应力必定大小相等,方向相同。③同一截面上各点的切应力必相互平行。
·1对
·1、2对
·1、3对
·2、3对
平面汇交力系向汇交点以外的一点简化,其结果可能是( )。
· 一个力
· 一个力和一个力偶
· 一个合力偶
· 一个力矩
·激励性原则
·平等原则
·尊重与理解原则
·愉悦性原则
·支援性原则
在科技活动中进行心理健康教育要遵循( )
·启发性原则
·师生协同原则
·批判性原则
·激励性原则
·开放性原则
下列哪种心理辅导课程的实践形式是培养学生关心他人,提高社会责任感最好的实践活动( )
·社会活动
·社会考察
·社会服务
·社会实践
心理辅导工作者最根本的道德原则是( )。
·精深的专业知识
·诚实守信的作风
·热情友善的态度
·严守秘密
下列不属于常用的榜样引导法的是( )
·媒体教学
·参观
·社会性奖励
·访问
铸铁拉伸试验破坏由什么应力造成破坏断面在什么方向以下结论哪一个是正确的( )
·切应力造成,破坏断面在与轴线夹角45o方向
·切应力造成,破坏断面在横截面
·正应力造成,破坏断面在与轴线夹角45o方向
·正应力造成,破坏断面在横截面
截面上内力的大小( )。
·与截面的尺寸和形状有关
· 与截面的尺寸有关,但与截面的形状无关
·与截面的尺寸和形状无关
· 与截面的尺寸无关,但与截面的形状有关
截面法求轴力杆件受拉时轴力为负,受压时轴力为正。 ( )
·正确
·错误
二力杆的约束力不一沿杆件两端铰链中心的连线,指向固定。 ( )
·正确
·错误
下列说法中不正确的是( )。
· 平面汇交力系的合力对平面内任一点的力矩等于力系中各力对同一点的力矩的代数和
· 力使物体绕矩心逆时针旋转为负
· 力偶不能与一个力等效也不能与一个力平衡
· 力偶对其作用平面内任一点的矩恒等于力偶矩,而与矩心无关
物体由于机械运动所具有的能量称为动能。 ( )
·正确
·错误
工程上通常把伸长率大于等于5%的材料称为塑性材料。 ( )
·正确
·错误
常用的塑性指标有两个:伸长率和断面收缩率。 ( )
·正确
·错误
关于下列结论的正确性( )。①同一截面上正应力与切应力必相互垂直。②同一截面上各点的正应力必定大小相等,方向相同。③同一截面上各点的切应力必相互平行。
·1对
·1、2对
·1、3对
·2、3对
平面汇交力系向汇交点以外的一点简化,其结果可能是( )。
· 一个力
· 一个力和一个力偶
· 一个合力偶
· 一个力矩