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河南大学学前教育史
被称为传统教学鼻祖的是
原始社会的儿童教育是对儿童进行 。
的《新书·胎教》阐述了“正本慎始”的胎教之道。
我国教育家蔡元培的“军国民教育”指的是对国民的
在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是
1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是
南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是
提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是
在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是
最能反映杜威实用主义教育思想的作品是
预言20世纪将是“儿童的世纪”的“瑞典智慧女神”是作家
以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是
提出幼儿教育应该“量力施教，随人分限所及”的是
陈鹤琴的家庭教育思想包括哪些主要内容？
卢梭提出的幼儿教育方法有哪些？
原始社会的儿童教育是对儿童进行 。
的《新书·胎教》阐述了“正本慎始”的胎教之道。
我国教育家蔡元培的“军国民教育”指的是对国民的
在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是
1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是
南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是
提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是
在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是
最能反映杜威实用主义教育思想的作品是
预言20世纪将是“儿童的世纪”的“瑞典智慧女神”是作家
以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是
提出幼儿教育应该“量力施教，随人分限所及”的是
陈鹤琴的家庭教育思想包括哪些主要内容？
卢梭提出的幼儿教育方法有哪些？