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周口师范学院幼儿语言教育与活动指导-学前教育
专门性语言教育有什么特点？
学前儿童讲述活动的设计与组织指导？
非语言策略
学前儿童语言教育的年龄阶段目标
完整语言教育观
3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在（）
讲述活动为幼儿所提供的语境是（）
理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（）
学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）
语言教学游戏组织要点？
生活经验讲述活动的准备有哪些？
幼儿语法教育的途径有哪些？
学前儿童语言教育
语言和言语
语言发生
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