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吉林师范大学教师职业基本技能
教育的目的是()。
A.传授知识
B.培养能力
C.传承文化
D.所有以上
教师的基本职责是()。
A.教书育人
B.传道授业
C.管理学生
D.所有以上
教师的职业道德包括()。
A.爱国主义
B.敬业精神
C.诚实守信
D.所有以上
教师的教学设计应遵循的原则是()。
A.学生中心
B.教师中心
C.教材中心
D.所有以上
教师的教学方法应根据()选择。
A.教学内容
B.教学目标
C.学生特点
D.所有以上
教师的评价应以()为主。
A.考试成绩
B.学习过程
C.学习态度
D.所有以上
教师的课堂管理应以()为主。
A.惩罚
B.奖励
C.引导
D.所有以上
教师的沟通技巧包括()。
A.倾听
B.表达
C.反馈
D.所有以上
教师的专业发展应注重()。
A.学术研究
B.教学实践
C.教育理论
D.所有以上
教师的教育技术应用应注重()。
A.教学效果
B.教学效率
C.教学创新
D.所有以上
教师的职业素养包括()。
A.专业知识
B.专业技能
C.专业道德
D.A和B
教师的教学策略包括()。
A.直接教学
B.间接教学
C.合作学习
D.A和B
教师的评价方法包括()。
A.形成性评价
B.终结性评价
C.过程性评价
D.A和B
教师的课堂行为包括()。
A.语言行为
B.非语言行为
C.操作行为
D.A和B
教师的教育技术包括()。
A. PowerPoint
B. Internet
C. Email
D.A和B
A.传授知识
B.培养能力
C.传承文化
D.所有以上
教师的基本职责是()。
A.教书育人
B.传道授业
C.管理学生
D.所有以上
教师的职业道德包括()。
A.爱国主义
B.敬业精神
C.诚实守信
D.所有以上
教师的教学设计应遵循的原则是()。
A.学生中心
B.教师中心
C.教材中心
D.所有以上
教师的教学方法应根据()选择。
A.教学内容
B.教学目标
C.学生特点
D.所有以上
教师的评价应以()为主。
A.考试成绩
B.学习过程
C.学习态度
D.所有以上
教师的课堂管理应以()为主。
A.惩罚
B.奖励
C.引导
D.所有以上
教师的沟通技巧包括()。
A.倾听
B.表达
C.反馈
D.所有以上
教师的专业发展应注重()。
A.学术研究
B.教学实践
C.教育理论
D.所有以上
教师的教育技术应用应注重()。
A.教学效果
B.教学效率
C.教学创新
D.所有以上
教师的职业素养包括()。
A.专业知识
B.专业技能
C.专业道德
D.A和B
教师的教学策略包括()。
A.直接教学
B.间接教学
C.合作学习
D.A和B
教师的评价方法包括()。
A.形成性评价
B.终结性评价
C.过程性评价
D.A和B
教师的课堂行为包括()。
A.语言行为
B.非语言行为
C.操作行为
D.A和B
教师的教育技术包括()。
A. PowerPoint
B. Internet
C. Email
D.A和B