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郑州师范学院教育心理学
[填空题,4.3分] 在师生关系上，教师应扮演学生父母、长者、朋友和( )的角色。
[填空题,3.3分] 在课堂教学时，教师的( )能力是其教学能力的核心
[填空题,3.3分] 元认知策略主要包括计划策略、监控策略和( )策略。
[填空题,3.3分] 态度通常由认知、情感和( )构成。
[填空题,3.3分] 在心理健康教育中，心理辅导的重点是( )
[填空题,3.3分] 根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机强度控制在( )水平。
[填空题,3.3分] 已有研究指出，创造性与智力的关系为( )
[填空题,3.3分] 心智技能的形成通常经历原型定向、( )和原型内化三阶段。
[填空题,3.3分] 布鲁纳认为学生的学习过程一般由获得﹑( )和评价三个过程组成。
[填空题,3.3分] 在变式教学中，变换的应该是事物的( )特征。
[论述题,3.3分] 学习动机的培养与激发
[论述题,3.3分] 中学生品德发展的基本特征?
[论述题,3.3分] 青年期的心理特点
[论述题,3.3分] 结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机？
[论述题,3.3分] 说明学习策略的层次分类
[填空题,3.3分] 在课堂教学时，教师的( )能力是其教学能力的核心
[填空题,3.3分] 元认知策略主要包括计划策略、监控策略和( )策略。
[填空题,3.3分] 态度通常由认知、情感和( )构成。
[填空题,3.3分] 在心理健康教育中，心理辅导的重点是( )
[填空题,3.3分] 根据学习动机与学习效果的关系，当学生完成较难的学习任务时，教师应使其动机强度控制在( )水平。
[填空题,3.3分] 已有研究指出，创造性与智力的关系为( )
[填空题,3.3分] 心智技能的形成通常经历原型定向、( )和原型内化三阶段。
[填空题,3.3分] 布鲁纳认为学生的学习过程一般由获得﹑( )和评价三个过程组成。
[填空题,3.3分] 在变式教学中，变换的应该是事物的( )特征。
[论述题,3.3分] 学习动机的培养与激发
[论述题,3.3分] 中学生品德发展的基本特征?
[论述题,3.3分] 青年期的心理特点
[论述题,3.3分] 结合教育教学实际并运用有关动机理论，分析如何激发学生的学习动机？
[论述题,3.3分] 说明学习策略的层次分类