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乐山师范学院科学教学论
科学的社会价值最大地表现为它的( )
A. 社会性
B. 创新性
C. 人文性
D. 发展性
最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20 世纪著名的教育家() A. 加涅 B. 奥苏泊尔 C. 杜威 D. 泰勒
科学包括( ) A. 科学发现的知识与过程 B. 科学发现的知识与精神 C. 科学态度与科学精神 D. 科学过程与科学态度
小学高年级科学教育的主要特征是( ) A. 提高学习科学知识的能力 B. 掌握更多的科学知识 C. 加强学生的动手能力 D. 积极开发学生的想象力和创造性思维
推动科学教育产生及发展的三个重要因素是( ) A. 教育、科学、心理 B. 教育、科学、社会 C. 教育、历史、科学 D. 教育、哲学、科学
3、 科学能力
4、 模型
5、 教学
6、 科学课程与教学论
7、 科学探究
8、 化学前概念
9、 教学评价
10、 实践教学
教学过程的规律包括( )。 A. 教学认识过程简约性的规律 B. 教和学相互依存的规律 C. 教学与发展相互制约相互促进的规律 D. 教学要素的整体性规律
2、 简述科学研究的一般步骤
最早提出主动学习与科学认识过程相结合的是20 世纪著名的教育家() A. 加涅 B. 奥苏泊尔 C. 杜威 D. 泰勒
科学包括( ) A. 科学发现的知识与过程 B. 科学发现的知识与精神 C. 科学态度与科学精神 D. 科学过程与科学态度
小学高年级科学教育的主要特征是( ) A. 提高学习科学知识的能力 B. 掌握更多的科学知识 C. 加强学生的动手能力 D. 积极开发学生的想象力和创造性思维
推动科学教育产生及发展的三个重要因素是( ) A. 教育、科学、心理 B. 教育、科学、社会 C. 教育、历史、科学 D. 教育、哲学、科学
3、 科学能力
4、 模型
5、 教学
6、 科学课程与教学论
7、 科学探究
8、 化学前概念
9、 教学评价
10、 实践教学
教学过程的规律包括( )。 A. 教学认识过程简约性的规律 B. 教和学相互依存的规律 C. 教学与发展相互制约相互促进的规律 D. 教学要素的整体性规律
2、 简述科学研究的一般步骤