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                (贵州遵义师院-《数学教育学》)
            
            
                杜宾斯基认为,学生学习数学概念是要进行心理建构的,其经历的四个阶段是:操作阶段→过程阶段→对象阶段→概型阶段。
A.√
B.×
                    
                    
                    
                
                
                
            
        A.√
B.×
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