下列哪一项不属于幼儿行为观察记录的意义（）。

A、记录可以为幼儿教育发展评价提供较为主观的依据

B、记录可以帮助观察者理解幼儿的行为，从而改进与幼儿的兴趣、发展水平相关的活动计划

C、记录为幼儿保留成长痕迹资料，为个案追踪研究和幼儿发展研究者提供可靠的文本和数据源泉

D、记录的资料是考察幼儿发展的第一手原始材料

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