结合案例，分析案例中教师做法的合理性，并就此谈谈幼儿园课程计划与实施的关系。

案例如下：

一次幼儿园大班老师组织语言活动《让蚂蚁飞上天》，活动开始没多久，一个幼儿提出一个问题：“蚂蚁有几只脚?”，大家纷纷发言，有的认为是4只，有的认为是8只，也有人认为是6只。老师决定改变原定计划，于是请幼儿到户外找找蚂蚁，并将一只蚂蚁带回教室，放到投影仪下放大，大家一起数蚂蚁的脚：“1，2，3………6，蚂蚁有6只脚!”大家很兴奋，并对蚂蚁的身体产生了兴趣

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