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题目内容
（佳木斯大学语言治疗学）
根据观察的目的性、计划性特征,教育观察可以分为( )。
·直接观察和间接观察
·参与观察与非参与观察
·结构式观察和非结构式观察
·实验室观察和非实验室观察
·直接观察和间接观察
·参与观察与非参与观察
·结构式观察和非结构式观察
·实验室观察和非实验室观察
参考答案
