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                (河南师范大学教育测量学)
            
            
                [填空题,2分]  斯塔佛尔比姆把教育评价分为四个阶段:背景评价、输入评价、               和成果评价(CIPP模式)。
                
                    
                    
                    
                
                
                
            
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