【案例分析题】35．小班的刘老师在教幼儿学习“1” 和“许多”时，设计了一个“小猫抓小老鼠”的游戏，刘老师事先准备了若干猫头饰及小老鼠卡片。刘老师带上猫头饰，扮演“1个”“猫妈妈”，孩子们带上小猫头饰，扮演“许多”的“小猫”。“猫妈妈”以游戏口吻要求“小猫”们去抓小老鼠(卡片)，要求每个“小猫”抓1只小老鼠，1只1只合并成“许多”...这一系列情节中渗透“1”和“许多”的数学概念，孩子们在愉悦的游戏中学习到了相应的数学知识。
根据案例回答下列问题:
(1)刘老师是如何设计小班教学的? (3 分)
(2)请评述刘老师的教学设计效果。(3 分)
(3)什么是游戏法，游戏法应用于幼儿数学教学时要注意哪些问题? (4 分)

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