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基本语言教育活动的形式主要包括谈话活动、讲述活动、听说游戏活动、文学活动和( )。A早期复述活动B早期识字活动C早期阅读活动D早期书写活动

语言是一种( )结合的符号系统。A写法和读法 B读音和意义C语法和读音D词汇和语法

整合的语言教育观是指语言教育目标整合、（）以及语言教育方式整合。A语言教育场所B语言教育对象C语言教育任务D语言教育内容

先天决定论较有影响的理论有自然成熟说和（）A选择模仿说B先天语言能力说C强化说 D规则学习说

下列关于语言能力的说法错误的是（）A语言能力是语言运用的基础，语言运用反映了语言能力。B语言能力是在语言运用的过程中发展起来的。C 人的语言能力是天生的，后天因素没有影响。D婴幼儿时期是一生中是发展语言的关键时期，也是最佳时期。

专门的语言教育活动的特点是（）。A有目的的语言学习过程B有计划的语言学习过程C有凭借的语言学习过程D有组织的语言学习过程

完整的语言教育目标应该包括以下（）方面。A培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的情感态度B培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的认知C培养儿童语言的听、说、读、写四个方面的能力D培养儿童尽早地认识和使用更多的字以提升阅读和书写技能

《3-6岁儿童学习与发展指南》中儿童早期阅读年龄阶段目标明确4-5岁年龄阶段目标正确的是( )。A反复看自己喜欢的图书B喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听C对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义D对看过的图书，听过的故事能说出自己的看法

儿童在日常生活中学习语言具有以下特点（）A内容比较全面B目标明确具体C过程随意自由D没有必须达成的目标

在学前儿童的语言活动中，表述的方式可以分为以下几种：（）A书面表达B个人独白C集体讲述D对话交谈

学前儿童语言教育目标的层次结构有（）三个A总目标B儿童行为目标C年龄阶段目标D具体活动目标

从学前儿童语言学习的角度看，其教育目标又可分为( )四个方面A倾听、表述B欣赏、写作C阅读、书写D欣赏、阅读

论述题试述日常生活中学习语言的主要特点，并结合日常语言教育活动的形式，各举一例说明。

本题为论述题，请列举观点后详细阐述观点和理论。请复述一下关于儿童语言获得的三种观点和理论。

简单题如何从听、表述、欣赏文学作品和早期阅读四个方面理解《纲要》的语言教育目标？