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10.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是（）。A暴露法B系统脱敏法C厌恶法D放松法

对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是（）A强化B消退C系统脱敏D自由联想

对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？A重点预先式学习B小组式学习C进攻式学习D时间回转式学习

对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数：（）A明确学习目标B动机迁移C创设问题情境D奖惩

自我意识辅导属于（）A小学生生活心理辅导B初中生生活心理辅导C小学生人际交往辅导D高中生生活心理辅导

我们常见的嫉妒心理属于（）。A轻微的心理失调B轻度的心理障碍C中度的心理障碍D严重的心理疾病

《皇帝内经》告诉我们：喜伤（），怒伤肝，忧伤肝。A肾B心C脾D胆

从内容上看，自我意识可以分为生理自我，心理自我和 A理想自我B现实自我C社会自我D投射自我

在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是（）A强化B消退C系统脱敏D自由联想

下列哪种方法属于心理诊断方法（）A暗示法B刺激疗法 C观察法D松弛疗法

被认为是支配愤怒和恐惧的大脑中部位是（）A下丘脑B丘脑C海马回D胼胝体

具有感染性的、较微弱而持久的情绪体验是（）A心境B情绪C情感D感情

最早是美国心理学家（）对人格的定义做过综述。A卡特尔B弗洛伊德C奥尔波特D艾森克

脑力激荡法属于（）A价值观辨析法B讨论法C表演法D榜样引导法

有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于（）A冲动型人格B偏执型人格C强迫型人格D表演型人格

人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A初中时期B高中时期C大学时期D成年期

21世纪成为人才的首要条件是（）。A身体健康B心理健康C社会适应良好D人际关系良好

（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。A同化B适应C异化D成熟

（）在应激过程中始终起到关键性作用。A认知评价B情绪体验C生理反应D个体需求

对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法（）A重点预先式学习B小组式学习C进攻式学习D时间回转式学习

咨询者对来访者的无条件关注又称为（）A真诚B接纳C尊重D同感

儿童言语的准备在( )岁。A0—1岁 B0—1.5岁 C0—2岁 D0—3岁

( )是儿童生长发育最迅速的时期,也是心理发展最迅速的时期。A出生后的第一年 B出生后的第二年 C出生后的第三年 D出生后的第四年

学前儿童颜色视觉(辨色力)何时发生( )。A出生后三个月 B1岁 C6个月 D2岁

在人的各种个性心理特征中,( )是最早出现的,也是变化最慢的。A思维 B想象 C气质 D性格

对头脑中已有的表象进行加工改造,重新组合成为新形象的过程叫( )。A思维 B想象 C记忆 D情绪情感

3岁儿童已能辨别( )。A上下方位 B前后方位 C“自我”为中心 D上下、前后

幼儿指的是( )。A3—6岁 B0—1岁 C1—3岁 D7岁

幼儿初期的心理特点是( )。A爱玩、会玩 B好学、好问 C个性初具雏形 D爱模仿

学前儿童观察力发展的的特点不包括( )。A观察的系统性较差 B观察持续时间较长C观察的目的性不强 D概括性较低

面试过程中常见的不良心理主要有（）。A期望过高B求全心理C迎合心理D怀疑心理

人们在认识交往对象时容易产生几种常见的心理效应而导致对他人的认知偏差，主要有（）。A首因效应B认同效应C光环效应D刻板效应

美国心理学家马斯洛将人的需要分为（）五个层次。A生理需要 B控制的需要C爱和归属的需要D自我实现的需要

2000多年前西方医学之父希波克拉底和古罗马医生盖伦，根据神经类型活动的强度、平衡性及灵活性的不同将气质为（）。A多血质 B胆汁质C抑郁质D黏液质

20.个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛的最重要的态度是（　）A真诚B移情的理解C自我开放D无条件的积极尊重

19..改变孤僻特点，应有意识做到（　　）。A主动与人交往B深交几个朋友C多参加活动D主动关心别人

18.对由不良个性引起的对抗行为，采取（　　）方法调整A纠正不良认知B自尊要恰到好处C行为重塑D角色互换

17.初中生情绪发展的特点表现在（）A情绪活动的丰富性B情绪活动的冲动性C情绪活动的心境化D情绪活动的两极性

16.常用的行为强化法有( )A奖励B小组讨论法C惩罚D角色互换

15.下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是( )A合理化B升华C否认D幽默

试述造成幼儿口吃的原因有哪些，如何矫正“口吃”。