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江苏开放大学的办学理念是创新、开放、融合、共享。开放是（）。江苏开放大学扎根江苏、面向世界，以开放的意识、开放的机制、开放的格局践行使命，打破学习时空和校园疆界，为学习者成才提供更多机会与可能，与各行各业联通合作，推进高质量发展。A、根本目的B、第一动力C、必由之路D、重要手段

江苏开放大学的办学定位是（）。坚持以人民为中心，以立德树人为根本任务，以促进人的全面发展和增进民生福祉为价值追求。主动对接和服务江苏区域经济和社会发展需要，坚持因地而设的发展定向，受地支持的资源导向，为地服务的价值取向。固大学之本、兴开放之利，践行服务全民终身学习的办学宗旨，成为教育方式变革的探索者、学习型社会建设的推动者、教育公平的引领者。A、平凡中育非凡B、江苏人民的大学C、人人皆学、处处能学、时时可学D、让学习成为一种生活方式

江苏开放大学的核心精神是（）。A、平凡中育非凡B、人人皆学、处处能学、时时可学C、爱岗、荣校、敬业、奉献D、让学习成为一种生活方式

2006年6月，经江苏省人民政府批准，在江苏广播电视大学增挂（）校牌。A、南京城市职业学院B、江苏燎原广播电视学校C、江苏城市职业学院D、南京建筑工程学校

江苏开放大学的前身是1979年创办的（）。A、江苏广播电视大学B、南京城市职业学院C、南京建筑工程学校D、江苏城市职业学院

经教育部批准，江苏广播电视大学更名为江苏开放大学。A、2003年7月B、2012年12月C、2006年6月D、2013年1月

江苏开放大学是一所服务全民终身学习的新型高等学校。学校坚持植根江苏，以（）为办学宗旨，以终身教育思想为引领，以现代信息技术为支撑，秉承创新、开放、融合、共享的办学理念，面向全体社会成员开展开放本专科教育、全日制高职教育和社会教育。A、推动现代信息技术在教育领域的应用B、服务江苏区域经济社会发展C、重点发展职业教育与技能培训D、服务全民终身学习

江苏开放大学的校风是（）。A、人人皆学、处处能学、时时可学B、让学习成为一种生活方式C、爱岗、荣校、敬业、奉献D、平凡中育非凡

是江苏开放大学的学风。A、人人皆学、处处能学、时时可学B、让学习成为一种生活方式C、爱岗、荣校、敬业、奉献D、平凡中育非凡

江苏开放大学的吉祥物是（）。A、凤凰B、虎C、龙D、牛

江苏省终身教育学分银行坚持以人为本，畅通继续教育、终身学习通道，服务于（）。A、促进义务教育均衡发展B、江苏终身教育体系构建与学习型社会建设C、扩大高等教育招生规模D、推动高校“双一流”建设

江苏开放大学的办学理念是（）。A、平凡中育非凡B、人人皆学、处处能学、时时可学C、创新、开放、融合、共享D、让学习成为一种生活方式

是江苏开放大学的校训。学校践行立德树人、服务全民终身学习的使命，使师生能学、善学、愿学、乐学，以学习明生存之道、达生活之义、立生命之本，成就非凡，服务他人，奉献社会。A、平凡中育非凡B、人人皆学、处处能学、时时可学C、让学习成为一种生活方式D、爱岗、荣校、敬业、奉献

江苏开放大学的校标是（）。从广播电视大学到开放大学不是简单的更名，而是办学理念、定位、体制、路径的全方位深层次变革，昔日筚路蓝缕，新时代向上突破，迎来江苏开放大学凤凰涅槃，展翅高飞。A、牛B、龙C、凤凰D、虎

江苏开放大学的校花是（），寓意着随处可见，聚在一起，就是花海。生命力强，百姓喜爱度高，和民众距离近，符合学校“江苏开放大学，江苏人民的大学“定位。A、紫荆花B、蔷薇花C、郁金香D、樱花

江苏开放大学的办学理念是创新、开放、融合、共享。融合是重要手段。江苏开放大学发挥信息技术和体系办学优势，加强信息技术与教育教学深度融合，赋能（）、（）、（）三类教育融合，实施大规模、个性化人才培养，推动办学体系一体化建设，在校区、园区、社区的融合发展中彰显学校特色。A、社会教育B、开放教育C、研究生学位教育D、基础教育E、职业教育

关于江苏省终身教育学分银行，以下说法正确的有（）。A、学分互认范围仅限于高等学历教育机构B、通过学分管理打破教育阶段与类型的壁垒C、本质是提供学分兑换服务的营利性中介平台D、服务对象具有全民性特征（覆盖各类学习者）E、核心价值在于促进教育体系的纵向贯通（职前职后衔接）与横向融通（学历互通）

江苏开放大学的校训是爱岗、荣校、敬业、奉献。A、正确B、错误

江苏开放大学是教育部批准，江苏省人民政府主办，具有本科办学权和学士学位授予权的新型高等学校。A、正确B、错误

江苏开放大学坚持开放办学和系统办学，与73所市县开放大学共同构建了覆盖全省城乡的办学系统和服务体系，发起成立了江苏开放大学职教集团。A、正确B、错误

开放教育学习平台（月明在线）登录账号为（），为保证您获得最佳用户体验，推荐使用谷歌浏览器。A、微信号B、学号C、姓名D、身份证号

按照学分与学时的换算规则，1学分相当于（）学时。A、16B、12C、20D、18

思想政治课程分为思想政治必修课程与思想政治选择性必修课程。其中选择性必修课程，需至少选择（）门课程。A、4B、3C、1D、2

不仅可以从“我的课程”界面进入学习，还可以从（）旁的下拉菜单中选择“学习”。A、姓名B、直播C、专业D、课程

高起专和专升本的最低修业年限为（）年，最高修业年限为5年。超出学籍有效期的，按规定注销学籍。A、3B、2C、2.5D、1.5

有终考的课程，课程成绩不及格，可以重新选课、缴费、学习；也可以不选课只报考，学生需要自己权衡，本次终考成绩与（）形考成绩合成为课程成绩。A、最低的B、平均的C、最高的D、最近一次选课的

单门课程详情页下，（）界面可查询该门课程的课程导师及学生学务导师的联系方式。A、考核B、教师团队C、简介D、班级同学

登录开放教育学习平台（月明在线）时，应选择（）。A、微信登录B、QQ登录C、统一身份认证登录D、本地登录

高起专和专升本的最低修业年限为2.5年，最高修业年限为（）年。超出学籍有效期的，按规定注销学籍。A、2.5B、4C、5D、6

申请退课”需在选课缴费后，选课期结束后（）内申请，逾期则无法进行退课操作。A、30天B、3天C、1周D、15天

是学校师资队伍的重要组成部分，是学生日常管理与服务的具体责任人。A、辅导员B、学务导师C、班主任D、课程导师

是开放教育教学中直接与学习者面对面开展教学的教师，是本虚拟班级课程教学工作的直接实施者和责任人。要做到坚持立德树人，育人为先；不断加强学习，潜心教书育人；明确教学定位，深化教学改革；承担起教学的责任，完成教学的使命；确保教学运行平稳顺畅，不断提升教学效果和质量。A、课程导师B、班主任C、辅导员D、学务导师

选课一次可以考试（）次，形考成绩可以继承一次，中间没有学期限制。如果（）次考试都没过需要重新选课，重新学习，形考成绩继承最近一次选课成绩。A、一；一B、两；两C、三；三D、四；四

一般由课程资源学习情况（内容学习）、课程作业、论坛讨论（BBS）组成。（）是在过程性考核的基础上，采用纸笔考试或网络考试对学员掌握课程内容进行一次全面检测。全过程性考核课程（）终结性考核。A、终结性考核；过程性考核；无B、终结性考核；过程性考核；含C、过程性考核；终结性考核；无D、过程性考核；终结性考核；含

在课程学习中，遇到学习内容上的疑问，可以与（）取得联系，获得帮助。遇到学习内容以外事务性的问题，比如选课、缴费、考试、学分转换、退学、转专业、毕业申请等方面的问题，可与（）取得联系，获得帮助。A、学务导师；学务导师B、课程导师；学务导师C、学务导师；课程导师D、课程导师；课程导师

进入单门课程，可查看单门课程详情，包括目录、（）、（）、（）、（）、简介、（）、班级同学等。A、作业B、考核C、讨论D、公告E、教师团队

专业课程分为（）、（）以及（）。A、专业基础课程B、专业核心课程C、实践教学环节D、通识教育课程E、思想政治课程

学习平台内课程资源，如视频、音频、文档的学习均为内容学习。内容学习时长占部分形考成绩，每一门课程分值不一致，平台学习时需关注。在线时长就是学习时长，只有点击相关资源，进行浏览、学习，才会计分。A、正确B、错误

全形考课程，课程成绩不及格，不需要重新选课、缴费、学习。A、正确B、错误

人才培养方案对本专业的学习具有指导性的重要作用，学员在学习前应熟悉本专业的具体要求及毕业条件。A、正确B、错误